【推荐】说课稿十篇
作为一名教师,就不得不需要编写说课稿,借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。说课稿应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的说课稿10篇,希望能够帮助到大家。
说课稿 篇1一、说教材
本课选自河北少儿版《生物学》是生物学八年级上册第三单元第二章第节的内容。本节课接着“种子的萌发和芽的发育”,继续阐述根的吸收作用。“根的生长”一节包括根各部分的结构、作用及根主要生长的部位、根生长的向性,是学习根吸收水分和无机盐等知识的基础,起到承上启下的作用。
二、说学情
学生在学习本节课之前,已经学习了植物体的结构层次,细胞分裂和分生组织的特点,种子的结构和萌发过程等。植株的生长是自然界常见的现象,同时在生活中学生通过种花种草等实践活动,对于植株的生长有了一定的感性认识。教师要充分利用学生的前知识和体验活动,引导学生观察、探究、思考并解决生活中的现象。
三、说教学目标
1.识别植物根尖的基本结构,说出各部分的主要功能,描述植物根的生长与根尖的关系。
2.通过对植物根尖的观察及根尖生长的探究,提升观察、总结归纳的能力。
3.进一步形成结构与功能相适应的生物学观点,渗透事物是发展变化的过程。
四、说教学重难点
基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立,根据课程标准对知识目标的要求,本节课的教 ……此处隐藏20416个字……。
保护帮助:保护者站在跳箱正前离跳箱有一臂距离。当练习者踏跳支撑时保护者对练习者做双手顶肩保护动作,主要是防止练习者失去重心,使练习者保持平衡。
D、请掌握动作较好学生示范,师生重点观察推手、挺身动作及完整动作的稳定性。
E、学生分组进行练习,改进推手、挺身动作,提高落地稳定性。教师巡回指导,提示进行保护帮助,注意安全。
F、学生进行小组内相互评价。优秀:推手挺身动作明显,落地稳;良好:推手、挺身及落地稳做到两项;合格:能够独立完成完整动作。
G、根据个人能力选择不同高度山羊的练习。要求:注意安全保护到位。
H、教师小结教学情况,学生总结学习收获。
2.身体素质练习(8-10分钟)
教学步骤:
A、按规定路线(以跳箱组成障碍跳跃线路)进行跳跃练习
B、障碍跳跃线路学生创编结束动作
C、学生自行设计障碍路线进行比赛
教法:教师讲解示范、巡回指导、评价、监督。
目的:培养学生控制身体能力,发展学生的协调性和灵活性。
组织队形:两列纵队
(四)结束部分(3-5分钟)
教学步骤:
A、在音乐伴奏下,教师领做放松操,学生模仿练习。
B、教师总结讲评。
C、师生道别,归还器械。
目的:有组织的结束教学活动,逐渐恢复学生机体功能,对学生进行美育教育,培养学生创造美,表现美的能力。
组织队形:四列横队
十一、教学效果预计:
预计课的教学目标基本实现。预计课平均心率120--130次/分。运动密度30--35%。