说课稿模板集锦9篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编整理的说课稿10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
说课稿 篇1【教材分析】
这篇课文语言优美，内涵丰富，情感充沛。课文运用了大量的拟人、比喻等表现手法。字里行间洋溢着作者对这片土地的珍惜和热爱。另外，“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们要记住：这片土地是神圣的。”在课文中反复出现了三次。产生了一咏三叹的效果。强化了作者表达的情感，并深化了主题。
【教学目的】
１、是引导学生把握课文内容了解土地与人类生存的密切联系。
２、是激发学生保护环境的情感。
３、是引导学生体会语言优美，感悟语言蕴含的意义。
【教学重点】
引导学生通过诵读课文，感悟文章优美的语言，感受人与自然息息相关的情感。
【教学难点】
理解含义深刻的语言，激发学生的环保意识。 为了达到以上目的，我采取了三个步骤：
１、设计一个填空：“平时大家怎样形容土地？”尔后，围绕课题质疑：这片土地指哪片土地？为什么用神圣来形容这片土地？ 让学生带着问题自由朗读课文，初步感知课文内容，并解决生字。
２、引导学生理清课文脉络。通过读书、讨论和交流，学生明确了全 ……此处隐藏16673个字……唱歌：叽叽叽叽叽……）又碰见什么？这条河是怎么样的？（出示字卡：宽宽的）让我们一起来比划一下。
（2）谁会来呢？（幼儿再次喊小动物的名字，喊到乌龟时有应答声。）乌龟有什么本领？猜一猜他会怎么帮助小鸡？
（3）乌龟帮助了小鸡，小鸡会说什么？乌龟怎么说？（学习礼貌用语。）
3、第三条河
（1）两只小鸡唱着歌又往前走，（幼儿一起边走边唱）又看见什么？这是一条怎么样的河？（学习词：窄窄的。）
（2）那小鸡能不能过河呢？这两只小鸡不但有礼貌，而且非常聪明非常能干，他们说要自己想办法过河，有什么好办法呢？（幼儿讨论后回答。）
（3）小鸡想出了什么办法呢？（幼儿欣赏小鸡搭桥过河的情景。）
（通过启发性的提问，让幼儿在看看、说说、猜猜、喊喊、学学中了解故事内容，学习其中的礼貌用语，同时也发展了幼儿的扩散性思维和创造性思维。）
（三）请幼儿给故事起名字。出示字卡。
二、迁移讲述经验，说一说自己的本领。
1、师：小鸡听大家夸奖他们，真高兴，你们听小鸡在说什么？（指偶小鸡：“叽叽叽，小朋友，你们有什么本领能告诉我们吗？）
2、幼儿讲述。（小鸡表扬小朋友如：叽叽叽，你真能干。）
（欣赏了两只能干的小鸡的故事，再让幼儿迁移讲述经验来说一说自己的本领，幼儿会很感兴趣。）
三、教师带幼儿一起进行情景表演。
现在老师当鸡妈妈，你们当小鸡，妈妈带你们去郊游。
今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处，希望在座的各位领导、老师能给予批评指正，让我在以后的教学实践中，在新的教育历年的熏陶下，和孩子一起探索，一起成长！谢谢！
