小班音乐说课稿

时间:2022-11-08 01:52:23
小班音乐说课稿集锦5篇

小班音乐说课稿集锦5篇

在教学工作者开展教学活动前,可能需要进行说课稿编写工作,通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那么应当如何写说课稿呢?以下是小编为大家整理的小班音乐说课稿5篇,欢迎阅读与收藏。

小班音乐说课稿 篇1

一、设计意图:

如今,倡导“让幼儿主动学习,让孩子成为学习的主人”已成为教育工作者的共识。然而,如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性,使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活拨和富有儿童情趣,是我们常常遇到的一个问题。

本次活动意在打破传统单一教学模式,通过师幼互动,运用形象生动的肢体动作配合轻快的节奏,以鼓励、赏识的方法来调动幼儿的积极性,主动性和创造性,使幼儿愉快地投入整个活动中。而《我会变》是一首旋律生动活拨、节奏感强的幼儿喜欢表现自我的教材,它通过创编水果造型来体现的是人的丰富形象的肢体动作,容易引起幼儿的学习兴趣。

二、活动目标:

当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动,共同发展的过程。师幼互动是本活动的教法学法的最大特点,一方面,幼儿是音乐活动的探索者,学习者和创造者,幼儿带着对音乐的热爱,带着对音乐教育活动的期盼、带着各种各样的问题和挑战,主动积极地参与到音乐活动中,自由地与音乐交流、大胆地表现自己优美的动作,对于音乐活动的愉快体验主动与老师沟通,吸取经验,并获得教师的支持、帮助,与鼓励。

另一方面,教师是幼 ……此处隐藏4084个字……儿的音乐感受力和表现力。难点是根据音乐内容创编身体动作。

四、说教学准备:

乐曲磁带、小树生长变化图等。

五、说学法,让幼儿主动欣赏和创编。

根据小班幼儿的年龄特征,我设计了以下学法:

1、用听、说、看、动等多种形式,体验音乐,交流互动。

2、融合舞蹈等艺术表现形式表达自己对乐曲的感受。

六、说活动过程:

1、教师引导:

(1)教师提问:”你知道种子是这么样的?请你用动作把它表现出来?(幼儿交流)

(2)教师提问:“你知道小树是怎样生长的?你怎样用动作来表现小树生长?”(幼儿交流)

(3)幼儿用身体动作的变化来表现小树生长的过程。

2、倾听、欣赏音乐,了解音乐结构:

(1)教师播放音乐、提问,幼儿倾听表达:“你知道这支乐曲有几段?”“哪一段是说小树生长?哪一段是说小树破土而出?为什么?”

(2)幼儿第二次完整欣赏,感受音乐。

3、分段欣赏,理解音乐形象并创编动作:

(1)请幼儿做小种子,来表现种子的生长过程。

(2)请幼儿想像各种不同的种子,并提醒幼儿调整自己的动作幅度。

(3)再次引导幼儿用小树生长、摇动的动作表现。

(4)教师与幼儿一起来讨论不同的种子所生长的过程。

七、感悟与反思:

俗话说:“教无定法,贵在得法”。一堂好的音乐活动应该体现“教学生活化的”教育理念。通过的本次的教学,我学到了很多,认识到了很多。好的音乐活动应该是一种艺术享受,我会在以后的教学实践中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子们一起探索,一起成长!

《小班音乐说课稿集锦5篇.doc》
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