【精华】说课稿范文合集7篇
作为一名教师,时常会需要准备好说课稿,说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。如何把说课稿做到重点突出呢?以下是小编精心整理的说课稿7篇,欢迎大家分享。
说课稿 篇1一、 教材分析
《水花花,泥巴巴》是一首轻松愉快的歌曲,描写了一幅山里的孩子在雨中嬉戏打闹场景,歌曲为二四拍,降E调。“踩雨”是孩子们很感兴趣的事,歌曲节奏比较规整,旋律也容易上口,歌词中栩栩如生的刻画了孩子们踩雨的“情”与“景”。
二、 教学目标
1、 知识目标:能用稍快的速度、活泼跳跃的情绪来演唱歌曲。
2、 能力目标:初步了解踢踏舞的知识,并能尝试模仿几个踢踏舞动作。
3、 情感目标:通过学习《水花花,泥巴巴》这首歌曲,对山区儿童生活有所体验,从歌曲中受到乐观情绪的感染。
三、 教学重点、难点
重点是:能用跳跃、有弹性的声音演唱歌曲 难点是:用正确的方法唱好歌曲中的大跳
四、 教具准备:多媒体课件、钢琴
五、 教法学法:
创设情景法、小组合作法、自主探究法、听唱法。
六、 教学过程:
1、 导入 多媒体课件展示很多有趣的声音,要求学生思考都有哪些声音?
2、 教师出示各种声音的节奏谱,请学生小组,按节奏模仿声音,教师通过用学生熟悉的声 ……此处隐藏10221个字……ter。
Look! This is a grape。(进入“画图”,画出第一粒葡萄)
These are two grapes。(复制葡萄)
Can you draw?学生上台操作
缩短了师生之间的距离,充分体现了以“学生为主体,教师为指导”的教学理念,同时真正实现了信息技术与英语学科的有机整合。
接下来是屏幕出示一首小诗,然后给学生提供一些形状,色彩很明显的各种漂亮的水果,让学生模仿着自己编消小诗。根据小学生的心理和生理特点,设计的小诗,既是对新授句型的意义巩固,同时,也是为了保持学生的学习热情,活跃课堂教学气氛,培养学生良好的语音,语调和语感。
Step 5、Practise
教师利用多媒体出示朋友
生病要买东西为线索,引出有关“购物”的对话,师生练习,可以给学生提供一个model,让学生明白该怎样进行语言训练。同时,小组活动通过讨论,提高学生的参与热情,使学生积极地投入到学习中去,主动地参与教学活动。维护学生的学习热情,巩固学生的语言训练,并把语言训练与学生的实际相结合,体现在“学中用”,在“用中学”的新的教学思想与理念
Step 6、Homework
这一活动的设计,是对本课教学的有利巩固,人人参与调查,体现了教学应面向全体,关注个体的教学理念,而同时在体现这一理念的同时,又体现了学生主动参与教学活动的积极性。学生之间、学生与家长之间的合作意识和合作能力都获得了锻炼。
五、说板书设计
设计思路:
板书要求清晰、明了,体现教学的重点与难点,这里将本课的主要内容呈现在黑板上,同时这也有利于学生学习与运用对话。