说课稿

时间:2022-11-07 20:22:55
关于说课稿范文九篇

关于说课稿范文九篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要用到说课稿来辅助教学,说课稿有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么写说课稿需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的说课稿9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

说课稿 篇1

今天我说课的内容是九年义务教育教科书第二册《添口歌》,下面我从教学分析、教学目标、教学过程设计几个方面进行说课。

一、说教材

这首儿歌中,独体字加上“口字旁”变成合体字,向学生渗透了形声字形旁表意、声旁表音的特点。儿歌富有韵律,读起来朗朗上口,能激发学生学习的兴趣。

二、说学生

一年级学生思维活跃、自信心、表现欲特强,但持久性较差。学生爱美、喜新、好奇、求趣 ,所以我大量运用多媒体技术让学生在活动中学,在愉悦中学。为他们提供展示自己的机会。

三.教学目标

1.知识目标

①认识13个生字.

②正确流利地朗读儿歌。

2.能力目标

通过朗读了解儿歌内容,体会组字过程。

3.情感目标

培养学生自主识字的兴趣以及热爱祖国语言文字的感情。

四、教学重难点

重点:能正确通顺地朗读儿歌,识记生字。

难点:了解生字意思,并能运用生字组词说句。

五、教学过程

围绕以上目标,我设 ……此处隐藏17288个字……>(二)新授:

1、探究根靠哪部分伸长;

用头发的生长引出根生长靠那个部位,让学生猜测,在亲自做实验增加学生学习兴趣,激发探究意识。

2、认识根尖及四部分结构和功能:

①拿洋葱幼根认识根尖------学生能真正认识根尖,及根尖四部分。

②观察根尖纵切的课件,分辨每部分细胞的大小、形状、排列状况,总结出功能。这样培养了学生观察、分析、总结问题的能力。

3、根的生长是个动态过程:

学生观察课件,让学生在头脑中形成一个根生长的动态的影像。

4、根的生长方向:

先让学生猜测,然后再以小组根据自己的假设设计实验,培养学生设计实验,完成实验能力。

5实际用:

提出几个生产生活中的具体事例,理论联系实际,学以致用。

如:移栽幼苗?深层施肥?蹲苗烤田的意义?

6、练习:

一类填空题:考查学生的记忆能力和对基础知识的掌握程度。

一类阅读题:考查学生读图、分析问题的能力。

(三)、总结:

1、教师按板书总结:是知识条理化,系统性。

2、设计几个问题:

①你学了什么?②你体验到了什么?③你掌握了什么? 这样发挥了学生的主体作用,强化记忆。

(四)板书:用结构式板书,重点突出,条理清晰。

根的生长--------靠根尖

一、根尖的结构和功能

成熟区: 吸收水分营养

伸长区:细胞迅速伸长

分生区:细胞分类增生

根 冠:保护作用

二、根的生长方向:

向水 向地 向肥

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