关于说课稿范文九篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要用到说课稿来辅助教学,说课稿有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么写说课稿需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的说课稿9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
说课稿 篇1今天我说课的内容是九年义务教育教科书第二册《添口歌》,下面我从教学分析、教学目标、教学过程设计几个方面进行说课。
一、说教材
这首儿歌中,独体字加上“口字旁”变成合体字,向学生渗透了形声字形旁表意、声旁表音的特点。儿歌富有韵律,读起来朗朗上口,能激发学生学习的兴趣。
二、说学生
一年级学生思维活跃、自信心、表现欲特强,但持久性较差。学生爱美、喜新、好奇、求趣 ,所以我大量运用多媒体技术让学生在活动中学,在愉悦中学。为他们提供展示自己的机会。
三.教学目标
1.知识目标
①认识13个生字.
②正确流利地朗读儿歌。
2.能力目标
通过朗读了解儿歌内容,体会组字过程。
3.情感目标
培养学生自主识字的兴趣以及热爱祖国语言文字的感情。
四、教学重难点
重点:能正确通顺地朗读儿歌,识记生字。
难点:了解生字意思,并能运用生字组词说句。
五、教学过程
围绕以上目标,我设 ……此处隐藏17288个字……>(二)新授:
1、探究根靠哪部分伸长;
用头发的生长引出根生长靠那个部位,让学生猜测,在亲自做实验增加学生学习兴趣,激发探究意识。
2、认识根尖及四部分结构和功能:
①拿洋葱幼根认识根尖------学生能真正认识根尖,及根尖四部分。
②观察根尖纵切的课件,分辨每部分细胞的大小、形状、排列状况,总结出功能。这样培养了学生观察、分析、总结问题的能力。
3、根的生长是个动态过程:
学生观察课件,让学生在头脑中形成一个根生长的动态的影像。
4、根的生长方向:
先让学生猜测,然后再以小组根据自己的假设设计实验,培养学生设计实验,完成实验能力。
5实际用:
提出几个生产生活中的具体事例,理论联系实际,学以致用。
如:移栽幼苗?深层施肥?蹲苗烤田的意义?
6、练习:
一类填空题:考查学生的记忆能力和对基础知识的掌握程度。
一类阅读题:考查学生读图、分析问题的能力。
(三)、总结:
1、教师按板书总结:是知识条理化,系统性。
2、设计几个问题:
①你学了什么?②你体验到了什么?③你掌握了什么? 这样发挥了学生的主体作用,强化记忆。
(四)板书:用结构式板书,重点突出,条理清晰。
根的生长--------靠根尖
一、根尖的结构和功能
成熟区: 吸收水分营养
伸长区:细胞迅速伸长
分生区:细胞分类增生
根 冠:保护作用
二、根的生长方向:
向水 向地 向肥