【实用】幼儿园说课稿汇总九篇
作为一名教师,常常要根据教学需要编写说课稿,说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写说课稿需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的幼儿园说课稿9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园说课稿 篇1大家好!我是陈励君,今天我说课的内容是大班语言活动《其实我很喜欢你》。
一、 教学对象分析
大班多数幼儿性格活泼开朗,且自我意识开始发展,与同伴间的互动也多了,但由于大部分孩子是独生子女,又有家庭、社会、环境因素的影响,孩子们的自我意识较强,往往在与人的交往中不懂得正确的交往方法。我们应该多引导幼儿听听别人的想法,发展孩子的语言表达能力和交往能力。
二、教学内容分析
语言是人类重要的交际工具,人与人之间的交往、沟通往往需要语言作为中介,语言在人类的生活中起着不可缺少的作用。故事《其实我很喜欢你》讲述了小熊为了和狐狸做好朋友,用了很多方法来企图引起小狐狸的注意,最后,小熊想到了用写信的方式告诉小狐狸自己的真实想法,最终他们成为了好朋友。这个故事既符合大班孩子的年龄特点,又符合孩子的现实需要。
三、说活动目标:
根据大班幼儿的年龄特点,为满足幼儿认知,能力,情感的需要,确定本次教学目标为:
1.认知目标:幼儿知道与同伴交往时要敢于把自己的想法告诉对方。
2.能力目标:幼儿能够 ……此处隐藏11939个字……班孩子的注意力明显比小班孩子的注意力更集中,为了最大限度地调动幼儿的激情,让孩子对活动更加感兴趣,更直观地让幼儿了解诗歌的内容,我逐个出示相应的图片,让幼儿通过眼、耳、口等多种感官欣赏作品。
游戏教学法:我打算在第二环节中使用,让幼儿给小树穿衣服的游戏,引导边说边玩相互交流,弥补感知的不足。
四、说教学流程:
整个活动我简单明了地概括四大部分,下面我详细的说一下:
(一)观察感知,积累经验(在课前我将幼儿带到户外,共同寻找秋天鼓励幼儿说出自己看到的、想到的。)“秋天到了,大自然穿上了彩色的衣裳,瞧,这是什么?是什么颜色?”
(出示直观的操作卡引导幼儿观察秋天的多彩,为理解诗歌内容,仿编诗歌做铺垫,也就是所说的难点前置法。)(二)操作探索,具体感知“老师这儿有几张图片,请小朋友来帮忙找朋友。”(出示菊花、松树、枫叶的图片,让幼儿与红色、黄色、绿色图片匹配)(我设计的给小树穿衣裳的游戏,引导幼儿积极主动地参与操作探索,探索它们之间的关系,幼儿游戏时,我全面观察幼儿操作情况,了解需要,及时予以幼儿适当的支持和帮助。)(三)理解学习诗歌“老师用卡片编了一首诗《秋天的颜色》你们听:‘菊花说:秋天是黄色的。枫叶说:秋天是红色的。松树说:秋天是绿色的。大地说:秋天是彩色的。’”
“谁来告诉我刚才说了什么?菊花、枫叶、松树都说了什么?”
(首先,我采用了视听结合的方法,使幼儿对诗歌有一个初步整体的认识。
接着概括性的提问:诗歌中说了什么,引导幼儿结合卡片回答,进一步理解诗歌内容,回忆操作探索时获得的知识经验,调动他们学习的积极主动性。)“我们一起来说一说秋天是什么样的,(师生共同念儿歌)”