说课稿

时间:2022-11-07 20:22:10
实用的说课稿模板六篇

实用的说课稿模板六篇

作为一位杰出的老师,通常需要准备好一份说课稿,说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。我们应该怎么写说课稿呢?下面是小编为大家收集的说课稿6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

说课稿 篇1

一、说说课题和对教材的认识

本课时选自:人教版义务教育课程规范实验教科书第五册第

七章《分数的初步认识》的第一课时《认识几分之一》。

单元教材分析:本单元主要教学内容为:几分之一、几分之几的认识,简单的分数加减法。“分数的初步认识”这一单元教材是在同学已经掌握一些整数知识的基础上进行教学的,从整数到分数是数的概念的一次扩展,又是同学认识数的概念的一次质的飞跃。无论在意义上,还是在读写方法上以和计算方法上,它们都有很大的差别。分数概念笼统,同学接受起来比较困难,不容易一次学好。所以,分数的知识是分段教学的,本课只是“初步认识几分之一”。认识几分之一是认识几分之几的第一阶段,是单元教材的“核心”,也是整个单元的起始课,对以后学习起着至关重要的作用。为此,使同学逐渐形成分数的正确表象,建立分数的初步概念,为以后学习分数和小数等知识打下的基础。

二、教学目标设置

根据大纲的要求和教材所处的地位,确定本节课教学目的如下:

(1)同学初步认识几分之一,了解具体分数所表达的意义,会读写简单的分数,知道分数各局部 ……此处隐藏11962个字……生用合并或是比较的方法,提出不同的数学问题,教师还课题指导学生流出如下算式

11-5=6

11-6=5

5+6=11

总结加法是减法的逆运算,想加算减(此环节之后,我会以小组的形式对书上的重点习题进行讲解分析,首先讲故事导入,然后提出问题,解决问题,对算式进行分析,其他同学进行补充。

【设计意图】这一环节,我通过循环问答法,让学生考学生,来增强课堂的趣味性,拜托传统的师生一问一答式,让课堂达到事半功倍的效果。

(三)加强联系,巩固应用

联系生活实际,引发学生在生活中发现问题,同学解答,列出算式,总结计算方法。

【设计意图】此环节,为了让学生们熟记解决问题的方法,以练习为主,灵活的应用。做到举一反三。

(四)教师总结,布置作业

观察教室里的人和物,看一看你能提出什么问题。

完成书上最后一题

总结计算的方法,以生活中实际习题为例.

今天这节课你有什么收获?

你觉得这堂课同学们的表现怎么样?

【设计意图】这一环节的设计,使学生们在课程即将结束的时候,清晰的掌握本节课的知识点,对于自己的其他同学做以平价,扬长补短,争取更大的进步。

五、板书设计

树上的小鸟比空中的少几只?

11-5=6(只)

11-5=6

加法是减法的逆运算

11-6=5

5+6=11想加算减法

答:树上的小鸟比空中的少6只。

【设计意图】这样的板书设计,简洁明了,利于学生掌握知识点,更突出了本节的重难点,起到画龙点睛的作用。

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