说课稿

时间:2022-11-07 20:22:04
【实用】说课稿范文合集6篇

【实用】说课稿范文合集6篇

在教学工作者实际的教学活动中,就难以避免地要准备说课稿,说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写说课稿呢?以下是小编精心整理的说课稿6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

说课稿 篇1

各位评委、各位老师:

您们好!

我是鸿飞双语学校的老师,感谢各位领导,各位评委,让我有机会参加这次比赛。今天,我为大家说课的内容是鄂教版四年级(上册)科学《明天的天气怎样》单元的《下雨啦》。

一、 教材分析

本课是本册中的第三个单元,在学生已有生活经验的基础上,引导学生运用本单元所学知识、能力,尝试探究“雨是怎样形成的?”从而使学生对天气变化的原因有更深入的了解,从中初步体验自然现象的变化规律。

二、教材处理

根据本课的内容,在导入新课时增加两幅图片,激起学生的积极性。在总结自然界雨的形成时增加一个视频短片,使学生对自然界雨的形成更加形象、直观。

三、教学目标

1 、探究目标 :引导学生回想生活中一些有趣现象,提出现象成因的假设;能选择不同的方法和材料研究、设计、验证自己的假设是否正确。

2 、知识目标 :能用自己的话来解释雨的形成。

3 、情感态度与价值观 :在活动过程中进一步培养学生细致观察的习惯,动手的能力以及合作意识,使学生对自然现象产生兴趣,从而 ……此处隐藏10403个字……。也表现了他热爱春天、憧憬未来的欣喜之情。

环节4 研读课文

(1)教师示范朗读。由我示范朗读,读出感情,先带领学生从感官上感受春天,整体把握课文内容。

(2)熟悉字词,正音解字。并把生字词板书在黑板上,请学生上台标注读音,加深印象。为学生阅读文本扫清了障碍,也体现了语文学科工具性的特征。

(3)学生自由朗读。请学生有感情的朗读课文,进一步把握作者的热爱之情。并给学生提示这篇课文的感情基调是充满喜悦和希望的。语调是轻柔、缓慢、语句清晰、自然。要把握好重音、停顿、速度、抑扬等。

(4)理清文路。请学生站起来有感情的朗读课文,来个朗读接龙,一段由一位同学朗读。学生读一段老师简单的讲解这一段的大意。让学生对课文内容有个简单的了解。讲解完之后根据大意给课文划分层次,分为三个部分。从盼春到绘春再到赞春。课文也描写了五副春景图,由学生在课文中找出。新课标对学生阅读的要求是:在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容。此环节力图将学生置于阅读的主体地位,以调动学生的主动性和积极性为出发点,学生边读边思考,在听读中理清思路,锻炼学生的听说读和概括能力,解决教学重点。

(5)再读,深入探究课文。请学生自由快速的朗读一遍课文,找出自己不懂的句子并举手发言。提问后老师一一给以解疑。老师在解答时学生也可思考问题。在解答完全部同学的疑问后老师反问学生问题,问学生作者把春天当作是娃娃、小姑娘、健壮的青年,你最喜欢的是什么?并说说理由。学生可以根据课文的关键字词句来着重突出自己的感受和领悟。

(6)齐声朗读课文。最后请学生齐声朗读一遍课文。加深对文中形象而生动的句子的理解,同时要用明快的节奏,读出热爱赞美的感情。

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