生物说课稿

时间:2022-11-07 12:59:19
精选生物说课稿范文9篇

精选生物说课稿范文9篇

在教学工作者实际的教学活动中,通常需要准备好一份说课稿,说课稿是进行说课准备的文稿,有着至关重要的作用。说课稿应该怎么写呢?以下是小编整理的生物说课稿9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

生物说课稿 篇1

一、 说教材:

(一)教材的地位与作用:

“水分代谢”是高中生物第二章的重点内容,它与前面所学知识如细胞成分、结构及植物根、茎、叶结构等内容联系非常紧密;也为今后学习“矿质代谢”、“光合作用”、“呼吸作用”等内容奠定基础。

(二)教学目标:

1、知识目标

(1) 了解植物细胞的吸胀吸水;水分的运输和利用。

(2) 理解植物细胞渗透吸水的原理,水分散失的方式和意义。

(3) 通过植物细胞的质壁分离和复原的实验,进一步理解渗透吸水的原理。

2、能力目标

通过渗透理论分析和实验验证的方法,培养学生研究和解决问题的能力。

3、德育目标

通过联系生产和生活实际,使学生了解本节课的实践价值,增强学生关心生产,关心水资源的利用等意识。

(三)教学重点、难点

教学重点:渗透吸水的原理、质壁分离和复原的实验。

因为只有理解了渗透吸水原理,才能理解细胞吸水的条件,理解影响植物细胞吸水的各种因素,植物体内细胞间的水分 ……此处隐藏21769个字……动活动,既激发了学生的学习兴趣,又生动形象深入浅出的使重、难点得到了解决。

3.课堂小结

俗话说:“编筐编篓重在收口”,所以说一节课的小结决不是可有可无的。本节课不仅学习各种生物膜在结构和功能上的联系,还要对主要细胞器的结构和功能进行总结。为以后物质的跨膜运输打下基础。

4.能力提升

根据学生的不同层次,我精心设计了两种题型:选择题和填空题。既重视基础又重视提高,基础题侧重于学生对基本原理和基本概念等基础知识的理解和掌握,主要针对中下等的学生;提高题重点考查学生对知识的综合运用能力,针对中上等的学生。这样既照顾了整体,又兼顾了部分优秀学生,很好的巩固了课堂上所学的知识。

  六 板书设计

在板书时,我根据板书要求的“规范、工整和美观”,结合所授内容,设计了如图所示的提纲式板书。其中注重了重、难点突出,使学生对知识的结构、层次、重点、难点一目了然,便于理解和记忆。

第二节 细胞的类型和结构--生物膜系统

一 各种生物膜在结构上的联系

二 各种生物膜在功能上的联系

三 生物膜系统的概念

四 研究生物膜的重要意义

工业方面

农业方面

医学方面

七教学反思

本节课运用多媒体技术,使得课堂容量加大,图片展示激发了学生的学习兴趣,师生互动中,教师可及时把学生的个体差异及时指导,但由于个体差异客观存在,所以教学过程中,问题的设置应注意难度,要层次分开。

以上是我以对细胞的类型和结构--生物膜系统一节的设计,欢迎各位同仁多提宝贵意见和建议,使我能够在今后的工作中取得更大的进步。谢谢!

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