小学体育说课稿

时间:2022-11-07 12:58:25
【精选】小学体育说课稿集合7篇

【精选】小学体育说课稿集合7篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要进行说课稿编写工作,借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。快来参考说课稿是怎么写的吧!下面是小编为大家收集的小学体育说课稿7篇,欢迎大家分享。

小学体育说课稿 篇1

一、教材分析:

本课为省编义务教材四年级上册第五课《两头翘》,主要教材内容为两头翘、仰卧起坐传递球和投掷。

"两头翘"又称"俯卧挺身",和"仰卧起坐传递球"一样是一个以腰背腹肌活动为主的素质练习,虽然就练习的形式而言是较为枯燥的,而且与生活实际相关不大,然而,它们对发展学生腰腹背肌弹性和力量有一定的实效性。"两头翘"在二、三年级的教材中曾经出现过,但由于当时学生年龄小、力量素质差、控制能力薄弱,因此完成的质量不高。本课把"两头翘"作为主教材,目的在于通过尝试性的辅助练习和比谁翘得高,提高"两头翘"的动作质量,以便有助于以后学习难度更大、动作更为复杂的滚翻、平衡等技术动作。

投掷在田径运动和达标内容中占有不可缺少的位置,也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一,它对锻炼和发展学生上肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。投掷教材在一、二年级时以简单的掷纸飞机、掷降落伞等形式出现,到三年级时学习了原地侧向投掷垒球技术,四年级起逐步学习上步、助跑投掷垒球技术。本课通过"投掷过关"、"投掷目 ……此处隐藏14527个字……而达到愉乐身心目的,用竞赛法练习,不仅提高了学生们的斗志,而且加强了学生 间的凝聚力,增强了同学们的集体观念。用身体练习去磨练学生顽强拼搏的意志品质,形成 积极向上的精神面貌。

七、说教学程序:

(一)、准备阶段:

1、心理的准备:通过课堂常规达到收心聚意作用,阐述课的内容、目标使学生从心理 上做好学前准备。

2、生理上的准备:采用花样跑、双人操的方式,调节学生的生理机能,激发和提高学 生学习的兴趣和兴奋性,为课堂教学做必要的物质条件上的准备。

(二)、学习阶段

A》循序渐进教学,由走、跳逐渐过渡到跑,由腿部单周期的蹬摆练习发展到连续完整 的途中跑蹬摆技术。从单纯的技术教学发展到激烈的比赛教学上。

B》通过反复练习、观摩、对比,采用趣味游戏的练习形式,调动和发挥学生的主动学 习潜力和积极性,达到巩固、完善、提高途中跑技术。

(三)、结束阶段

生理和心理上的放松:通过意念引导、物理性质、娱乐活动达到放松身、心的目的。

八、教学效果评价

1、教学评价:通过学习老师评、学生评,对本课技术教学和情感教学做一个总结。

2、预计 85%以上的学生能初步掌握课所学的动作技术。

3、预计本堂课学生的运动强度为中等,最高心率 130 次每分钟左右,平均心率 100 次每分钟,练习密度为 35%-----38%左右。

4、测量心率方法:对同一个学生,在开始热身后、学习提高后和整理恢复后进行把持 脉搏,来测量心率。

九、教学场地和器材

田径场、录音机、4 面异色旗、4 只笔、4 个教案夹、12 张图片

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