【实用】说课稿汇总八篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要用到说课稿来辅助教学,借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。怎样写说课稿才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的说课稿9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
说课稿 篇1这篇课文讲的是一个国王用“种花”来选继承人。课文题目是一个偏正短语,中心词是“孩子”,而定语“手捧空花盆”则是这篇文章的中心内容,也是作者要赞扬的孩子的优良品质。那么这个孩子是谁呢?他为什么呀捧着空花盆呢?手捧空花盆又以为着什么呢?这是课文给人的悬念。
我通过讲故事的形式,首先吸引的学生的求知欲望,让学生在故事中感受到诚实是很重要的,然后揭示本课的课题。学生在看到课题后会提出一些问题,带着这些问题来学习这篇课文。
我在这节课中重点安排了读、说、演,让学生在充分的朗读中感受课文的整体内容,并能明白本课的思想感情。在读通、读准后提出了一些问题,例如:你知道国王做了什么决定吗?你觉得国王看到了那么多的花会开心吗?等等。还充分调动了学生的想象力,我让学生想象国王在看到那么多的花时的心情,让他们想象国王开心的样子和男孩伤心的样子,为后面的表演大基础。同时我还重点安排了四、五段的朗读指导,让学生知道哪些地方该重读,哪些地方应该轻读,哪些地方该重读等等,让他们能够掌握好读的语气。
在最后,我让学生把课文的经典段落进行了表演,学生可以带上头饰、穿上披风, ……此处隐藏11729个字……p>
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4 1 1 4 2 3 3 2)
5、你会这样说吗?
5可以分成4和1,5可以分成1和4??4和1可以合成5,1和4可以合成5??
三、拓展练习。
1、完成第1题。
(1)自己说说2可以分成几和几?3可以分成几和几?
(2)完成书上练习。
(3)请学生说出分与合。
2、游戏:出手指游戏。
(1)教师说明游戏规则:我们一起来做出手指的游戏好吗?我出一次,小朋友们出一次,然后再说出两次合起来是几?如:师:我出1,生:我出2,2和1可以合成3。
(2)说一说其他的数。
(3)同桌玩玩说说。
(4)我们改成拍手游戏好吗?师生拍手说。然后同桌之间相互说。
3、完成第3题。
1)出示玩具卡车:看谁最聪明,在卡车的窗户上写出最合适的数。
2)学生自己填写,教师巡视。
3)请学生将自己填写的读给大家听。
(4)找规律: / 3 2 1 / 4 3 2 1
4 5
1 2 3 1 2 3 4
有没有什么规律?
4、完成第四题。
1)照样子画一画,谁能说说它有什么规律?OOOoOOOo
(2)请小朋友们完成第二题,边做边想想有什么规律?
(3)照样子接着画下去。交流订正。
5、完成第五题。
认真写数。每个数写三遍。
三、小结:
你学会了什么、学到了那些本领?
把今天学的回家说给爸爸妈妈听,好吗?