【实用】说课稿汇总5篇
作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写说课稿,说课稿有助于提高教师的语言表达能力。我们应该怎么写说课稿呢?以下是小编收集整理的说课稿5篇,欢迎大家分享。
说课稿 篇1【说教材】
《认识一元一次方程》是北师大版七年级(上册)第五章第一节的内容,它是在学生学习了有理数的运算、代数式的基础上,首次接触有关方程的知识,是中学阶段应用数学知识解决实际问题的开端,也是今后学习用一次方程组、一元二次方程解决实际问题的基础,是学生体会数学价值观、增强学数学、用数学意识的重要题材。
《认识一元一次方程》提取于学生的切身体会,其中渗透了数学结构模式思想和归纳、化归等数学思想方法,是学生必备的数学修养和素质。本课时是一元一次方程第一课时的内容,设计了切合学生兴趣的问题情境,从而激发了学生的好奇心和主动学习的欲望。主动探究情境中包含的数量关系,体会方程是刻画实际问题的一个有效的数学模型。
【说教学目标】
(1)知识与技能目标
①归纳出一元一次方程的概念;
②感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义。
(2) 过程与方法
①经历和体验运用方程解决实际问题的过程,初步认识运用方程解决实际问题的关键是建立相等关系,提高思维水平和应用数学知识分析问题、解决实际问题的能力。
②让学生理解从特殊到一般 ……此处隐藏6970个字……
父亲打磨一阵,就停下来在衣襟上擦擦手,再把双手捂在自己的脖子上暖和。(找出描写父亲动作的词,重点理解“悟”字。)
让学生通过读、思、议、辩去感受父亲那种伟大而无私的爱。
3、抓住人物语言,体会思想感情
父亲把脸扭过来,有点尴尬地说:“我也想给你做个玻璃灯笼,可哪里有玻璃呢?后来我就寻思着给你做个冰灯吧,这不,冰冻了一晚上我正给你做着呢?”
用字理知识让学生理解“尴尬”一词,从而理解句子含义。
运用字理知识来析词,避免了繁琐机械的词语解释,攻破了教学的重、难点。
4、想象身临其境,体会文章思想感情。
但是,我的心里却一直珍藏着那盏冰灯,那是一盏最美的灯。
①师:那是一盏用冰做成的灯,是父亲用心打磨的灯,所以这也是一盏用(生)_________做成的灯。(心)
师:那是一盏用冰做成的灯,凝聚着父亲对孩子的爱,所以这也是一盏用(生)________做成的灯。(爱)
师:那是一盏用冰做成的灯,凝聚着父亲对孩子的情。所以这也是一盏用(生)____________做成的灯。(情)
向学生渗透提出问题后,学生通过自主、合作、交流解决了问题。
②师生联读:
师:那是一盏用“_________”(情)做成的灯,所以我觉得(生)“那是一盏最美的灯”。
师:那是一盏用“__________”(爱)做成的灯,所以我觉得(生)“那是一盏最美的灯”。
师:那是一盏用“________”(心)做成的灯,所以我觉得(生)“那是一盏最美的灯”。(通过联读,更深化了中心。)
(三)总结拓展,升华情感。