关于说课稿初中4篇
作为一位杰出的教职工,编写说课稿是必不可少的,说课稿有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。说课稿要怎么写呢?下面是小编为大家收集的说课稿初中4篇,希望能够帮助到大家。
说课稿初中 篇1一、教材分析:
《感悟幸福》一框是人民版九年级思想品德课第四单元“从这里出发”第十课第一课时的内容。本课设计通过话说幸福、争议幸福、品味幸福、提升幸福等四个教学环节,使学生在生活中感受幸福。激发学生去热爱生活,享受生活,使快乐伴随自己成长。本框重在感悟,让学生通过回忆和讨论,感受生活中点点滴滴的幸福。
二、学情分析:
九年级学生面临毕业和升学的压力。这时学生的心情是复杂,既有对初中校园生活的不舍和对未来的期盼,也有对前途未卜的担忧和恐惧。此时学生迫切需要心理、思想、和行动上的指导,需要知道应该怎样看待将来的生活,面对自己的人生。教师要帮助学生认识到:自己拥有很多的幸福,即使现实生活不尽如人意,也能够在其中发现许多微小的幸福。
三、教学目标
1、通过教学,让学生学会发现生活中被自己忽略的幸福,明白幸福是要去发现和珍惜的。
2、学会品尝幸福,领悟幸福的真谛。
3、培养学生善于发现幸福、珍惜幸福的能力,感受到幸福的乐趣,使自己健康成长。
四、教学重难点:
教学重点: 体验生活,品尝幸福的味道。 ……此处隐藏6011个字……)要联系学生的学习生活内容,通过引导学生看看、想想、画画、做做的游戏方式,让学生充分体验学习过程中的愉悦,激发学生的丰富想象,培养学生对美术的兴趣。
(2)在指导学生制作方法时采用让学生欣赏范作、动手体验等一系列活动,让学生自己分析思考,获得制作方法、了解所需的材料。
(3)多在随堂教学时提供给学生,重在营造适合学生欣赏、讨论、获取知识。
(4)合理利用现代教学媒体补充教材。
(5)根据教材内容设置情景增强教材的趣味性。
(6)重视教师的示范。(教师的示范能清晰展示美术技法更能发挥教师的作用。)
2、评价建议
评价点:
(1) 能否用简单的话语大胆的表达美术作品的形与色;
(2) 能否认识和使用常用色和点线面,是否了解基本美术语言的
表达方式和方法;
(3) 学生是否参与各种美术活动,在过程中是否尝试各种技法;
(4) 学生的视觉、触觉和审美经验是否得到提高的;
(5) 是否有合作精神、能否表达自己的情感和思想; 评价方法:(1)自评方法
(2)互评方法
(3)师评方法
(4)自评互评师评相结合方法的
(5)作品展览
3、课程资源的开发与利用
(1)教学设备与器材;多媒体教学设备的;
(2)校外资源;剪纸、编制、废弃物再利用等;
(3)利用网络信息化;资源共享;
(4)自然环境资源;自然风光写生的等等。
以上是我对七年级第二学年段美术科目进行的“三说一看”的学习研说,请各位评委老师给予建议和指导。