《跨越百年的美丽》说课稿
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行说课稿编写工作，是说课取得成功的前提。说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的《跨越百年的美丽》说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《跨越百年的美丽》说课稿 篇1一．说教材。
1．教材的地位。初二语文第三册第二单元都是写人的文章。有的通过一件事记述某个人的形象和特点，有的通过几件事表现人物的品格或风貌。在写人记事的过程中，文章运用了许多带有感情色彩的词语和句子，表达了作者的思想感情。本文属于后者，它是配合语文书本上《我的信念》一文而编排的自读课文，是从他人的角度来介绍和评价居里夫人的，让学生对居里夫人有一个全面的了解。同时在学习过程中，让学生认识到怀疑精神、吃苦耐劳的精神、创新精神等的重要性，从而培养良好的情操。
2．教材的重点和难点：
重点：①全文主要写了四个方面的内容：艰苦工作，提炼出镭；拒绝追慕，静心苦读；青春换镭，意义重大；成就显赫，精修细研。四个方面围绕一个中心写，即居里夫人的人格美。②通过认识和理解居里夫人的人格美，培养自己良好的情操。
难点：类比、引用、叙议结合的写法，使文章较长，思维的跳跃性大。教师要善于引导和点拨，让学生了解即可，不必面面俱到。
二．说教法。
课标要求语文课要让学生进行大量的语文实践，教师要尽量讲得少些。同时指出，阅读是学生个性化的行为。课 ……此处隐藏18613个字……>
居里夫人定格在历史上，定格在每个人心里的形象是美丽的，居里夫人用生命和信念换来的“淡蓝色荧光”是美丽的，居里夫人伟大的人格力量更是美丽的。百年后的今天，她的美丽依然熠熠生辉，因为这确确实实是一份“跨越百年的美丽”！（齐读课题）
在引导学生概括出居里夫人“美丽”的多层内涵的基础上，再促使学生作深层探讨：居里夫人的美丽为什么是“跨越百年的美丽”？从而使学生进一步体会到：只有人格美、内在美才是能经得起时间考验的美，是一种永恒的美，培养学生对真正意义上的人生观作初步的了解。
（四）、巩固拓展：
1、大家都有一双发现美的眼睛，也有一颗感悟美的心灵，请同学自由读下面的故事，看看你还能发现居里夫人的哪些美丽？阅读小链接。
2、老师这里还有几句居里夫人的名言，我想从这几句名言中我们也能感受到居里夫人的人格魅力。
为学生补充居里夫人的其他小故事及居里夫人的名言，使学生更加地了解居里夫人身上的人格魅力所在。
（五）、结束语。
我相信通过本节课的学习，大家心里都烙印下了居里夫人执著追求的品质，因为这是“跨越百年的美丽”；也镌刻下了居里夫人献身科学的精神，因为这也是“跨越百年的美丽”；更记录下了她淡泊名利的风骨，因为这更是“跨越百年的美丽”！
课堂总结紧扣课题展开，加深学生的学文感触。
（七）、作业布置。
1、将夫人的故事复述给自己的亲人朋友听，你将是带去美丽的“小天使”。
2、阅读书目《悼念玛丽·居里》、《居里夫人》、《科学家的故事》，徜徉在一个个睿智的小故事中，你将是幸福的“小书虫”。并在阅读中，记录下自己的感悟，与同学交流，你将是快乐的“小作家”。
