故乡说课稿15篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,通常会被要求编写说课稿,借助说课稿可以有效提高教学效率。那么说课稿应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的故乡说课稿,希望对大家有所帮助。
故乡说课稿1【教学目标】
1、知识与技能目标:了解作曲家生平和相关文化,激发学生用自然、圆润的声音来演唱《念故乡》。
2、过程与方法目标:通过学生自主探究性学习的方法来解决教学中的重难点,并提高学生的表现力和创造力。
3、情感态度价值观目标:通过学唱《念故乡》,感受作者浓郁的思乡之情,激发学生热爱故乡的情感,培养学生对生活的乐观态度和对美好未来的向往和追求。
【教学重点】
启发学生探索学唱歌曲的方法,并自然而有感情地演唱,让学生感受和体验思念故乡的情感。
【教学难点】
激发学生有感情、有力度变化的演唱歌曲及唱准附点音符的时值。
【教学过程】
首先让学生们做发声练习,这对本节课的进行有较好的效果。
复习上节课内容,对巩固以前所学的知识有很好的作用。
新课中的知识点讲解
A、歌曲拍号:4/4
B、调号:1=C
C、作曲:(捷克)作曲家德沃夏克作词:斐雪
D、渐强与渐弱
E、弱、中弱、强、中强
F、附点节奏型
G、结尾的休止符
4、 ……此处隐藏34275个字……思》
2、露从今夜白,月是故乡明。————杜甫《月夜忆舍弟》
3、晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲
日暮乡关何处是,烟波江上使人愁.
————崔颢《黄鹤楼》
4、谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
————李白《春夜洛城闻笛》
5、故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
————岑参《逢入京使》
五、作业练习
1.找出文中描写环境的句子,试着分析这些环境描写的作用。
2.运用对比等描写手法,写一个自己熟悉的人,字数不限。
(第一题培养学生的自主分析能力,加深对本文中心的理解。第二题一方面为了让学生掌握本节课学习的重点,另一方面能够培养学生的写作能力。)
六.附板书设计
情节回故乡————在故乡————离故乡
少年闰土→对比←中年闰土
可爱、勇敢、活泼麻木、迟疑、受尽苦难
人物(喜爱、崇拜)(哀其不幸,怒其不争)
年轻杨二嫂→对比←年老杨二嫂爱打扮、精明贪小便宜、尖酸刻薄
(不讨厌、不喜欢)(厌恶、讨厌)
情感揭示了旧中国农民的悲惨生活,表达了对帝国主义和封建主义的批判和渴望追求新生活的愿望。
(板书是在学生探究、讨论的过程中逐步写出,这样的设计将文章的写作顺序清晰地表现出来;此板书设计是为突出教学重点、难点服务的,并且也使学生能通过板书对文章一目了然,且加深了理解。)
结束:以上就是我说课的内容,希望各位评委老师批评指导,谢谢。