小学数学《三角形的面积》说课稿
作为一位不辞辛劳的人民教师,就不得不需要编写说课稿,说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。说课稿应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的小学数学《三角形的面积》说课稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小学数学《三角形的面积》说课稿1[教学要求]
1.使学生理解并掌握三角形面积的计算公式发,并学会运用公式计算三角形的面积。
2.通过图形的割补、剪拼,参透图形变换的数学思考方法,并培养学生的操作能力。
[教学准备]
投影仪、投影片、大队旗、中队旗、小队旗;每个学生准备剪拼的图表、剪刀等。
一.导入新课
1.出示少先队大队队旗,要求计算大队旗的面积。(长120厘米,宽90厘米)
2.接着出示红领巾,要求计算红领巾的面积,提出求三角形的问题。
二.出示课题
师:我们已经学过长方形和平行四边形的面积的计算,这堂课学习“三角形面积的计算”(板书)。你们先想一下,这堂课要学习哪些内容?(通过讨论,使学生明确这堂课的教学要求)讨论后投影片映出:
1.三角形面积的计算公式。
2.三角形面积的计算公式是怎样推导的。
3.怎样运用公式计算三角形面积。
三.教学三角形面积公式的推导
1.用数方格的方法求三角形面积。
……此处隐藏16396个字……图中可知流动红旗是一个三角形,三角形的底是()㎝,三角形的高是()㎝,要求出三角形的面积有以下几种方法:(提示:用前3节学过的数格子法,拼组法)
方法一:在方格纸中画出底为28㎝,高是25㎝的三角形(方格纸每一小格表示5㎝)
你数出的三角形面积是()㎝2。
方法二:把两个完全相同大小的三角形拼成一个平行四边形,拼好后的平行四边形的底等于(),平行四边形的高等于(),拼好后的平行四边形的面积是:()㎝2,这个平行四边形是由两个三角形拼成的,一个三角形的面积是:()㎝2。
由此可以得出:平行四边形的面积是与它等底等高三角形面积的()倍。
用公式表示为:
平行四边形的面积=()×( )
↓↓↓
三角形的面积×2=()×( )
三角形的面积=()×( )÷( )
用字母表示S=()
你还有其它方法吗?
从以上方法中你能看出哪种方法最能准确计算出三角形的面积?
学习新知二:三角形面积计算公式的应用
1、一块三角形交通标志牌,面积是35.1dm2,底是9dm,这个底对应的高是多少dm?
方法一:利用三角形面积公式计算:
三角形的面积=()×( )÷( )
三角形的高=
此标志牌的高=
方法二:列方程解答:
解:设为Xdm
2、已知三角形的面积和高,你会计算三角形的底吗?
三角形的底=
五.实战演练,我最棒!
(在课本上完成第57—58页的“练一练”)
六.课堂总结,整理学案