《回声》说课稿

时间:2023-04-20 09:16:23
《回声》说课稿14篇

《回声》说课稿14篇

在教学工作者开展教学活动前,就难以避免地要准备说课稿,借助说课稿可以有效提高教学效率。那要怎么写好说课稿呢?以下是小编为大家收集的《回声》说课稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《回声》说课稿1

教材分析:

《友谊的回声》这首歌曲以回声作比喻,表达了对友谊的赞美、珍惜追求。歌曲分为两个部分,第一部分是一个由三个乐句组成的乐段,表现了孩子们不仅是在向大自然发出呼唤,更是对友谊的炽热的追求。第二段落音乐转为平稳,表达了对友谊的赞美,前一乐段末句在这里再现,突出了“友谊是美好的”这一主题。

教学理念:

本课设计旨在通过激励、体验、探究、合作等教学方法与手段,最大限度地调动学生学习音乐积极性和表现欲。使学生在审美、创造、社会交往等方面都得到培养。增强学生音乐感受力、表现力及合作能力,让学生树立自信心,体验到成功的快乐。

根据教材和课标的要求,结合学生的实际,确定本课的教学目的、教学重、难点及教学流程。

教学目标:

1、学习用甜美的声音演唱《友谊的回声》,在音乐的感悟下去探索发现大自然的奥秘。

2、聆听无伴奏合唱《回声》,感受音乐中力度的强弱变化表现的回声在空旷、静谧的山谷中时隐时现的回荡。

3、结合自己生活中的经验探索感知音的强弱。

教学重点:

在听、想、唱、创的音乐实践活动中,引导 ……此处隐藏29908个字……要认的生字只有6个,且都能通过“熟字加偏旁”等简单识字方法记住。在前面通读课文的基础上,记住生字相对较为容易。对相对较难的生字,我结合具体语言环境,采用猜字谜、猜甲骨文等方式,引导学生在理解字义的基础上记住生字。如:在学习“圈”字时,以猜字谜的形式引导学生观察字形,找出谜底。

(四)精读课文,读中感悟

品读重点在朗读。朗读训练中,我注重情境带入,引导孩子在具体情境中体会小青蛙的心情,鼓励孩子用自己喜欢的方式读出小青蛙的高兴和奇怪。

(五)指导写字

写字也是本节课的一项重要目标,我选择把“倒、影”这个词放在一起指导书写。学生通过观察发现它们各自的特点、发现书写的规律、掌握写字方法。然后再对重点笔画,部件进行细致指导,帮助学生把字写规范,写美观。

(六)、作业布置

为巩固课堂所学,激发孩子探索科学奥秘的兴趣,我布置了以下作业:

1. 巩固生字,熟读全篇课文。

2. 学着青蛙妈妈的做法,在家自己做实验,并尝试理解青蛙妈妈的话。

3. 了解更多关于回声的知识。

(七)板书设计

本节课重点是识字、写字和朗读,所以我的板书内容分两大块:一为需要读好的两种心情——“高兴、奇怪极了”;二为指导孩子书写的两个字,以作孩子书写的示范。

各位领导、老师们,本节课我根据二年级学生的心理特征及其认知规律,采用直观教学法和启发谈论法,以教师为主导,学生为主体,教师的“导”立足于学生的“学”,以学法为重心,放手让学生自主学习、合作学习,主动地参与学习过程中来,力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认识水平,从而达到预期的教学效果。我的说课完毕,谢谢。

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