班会课说课稿
作为一名教学工作者,总归要编写说课稿,是说课取得成功的前提。那么写说课稿需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的班会课说课稿,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
班会课说课稿1主题理念:
当前我们的学生中大部分已是独生子女,随着社会经济的发展,独生子女的各方面条件不断提高,被叫“小皇帝”“公主”“小祖宗”已是比较普遍的现象。不少学生在一定程度存在着心胸狭窄,依赖性强;只能人人为我,不能我为人人。这次都是当前青少年成长中不容忽视和亟待解决的大问题。一年级学生已有集体生活的体验,同学间交往增多,很有必要进行心中要想着别人,要谦让,要关心帮助同学的教育。
教学目标:
认知要求:知道同学之间友爱互助的故事。
行为要求:见同学、伙伴有困难能关心、帮助。
情感要求:愿意帮助有困难的同学。
教学重点:
初步养成你帮我、我帮你的良好习惯。
教学难点:
让孩子们能真正做到团结、友爱,相互帮助。
教学设想:
本节主题班会课在深入浅出的教法及灵活多变的学法下,将本次班会的认知、情感乃至行为目标通过教师一步一步地“导”,学生一步一步地“学”、“思”、“议”、“辨”,由近及远,由浅入深,从具体到抽象地领会。根据班会课一般的教学结构,我设计了“游戏导入明确主题→情景表演,辨析导行→运用观点,行为指导→榜样示范 ……此处隐藏12305个字……素材
2、排练群口相声,做好班级集体活动准备
3、收集学生在生活中和谐互助的照片
六、教学形式
整个班会课的活动由班主任进行策划和指导,同时与学生进行交流,主要由学生进行参与和主持,让学生针对班会课的主持人以及活动的安排进行合理积极的排练,让此次活动的
主体对象参与融入此次活动。
七、教学过程
(一)观看学生表演,班级参与活动,活跃气氛,促进交流
首先观看“群口相声——一个都不能少”的学生表演,让学生体会到和谐相处的重要性,接下来让学生参与鼓掌听声的活动中去,使学生体会到团结就是力量的道理。用这两个活动拉开班会课的序幕,即活跃了班级的气氛,也参透了此次班会课构建和谐班级的内容。
(二)提出问题,参与思考,理解友情与和谐
班会课的群体活动结束后,有两位主持人上台,对这次班会活动如何构建和谐班集体提出不同的问题,让学生进行思考,然后积极发言,表达自己对和谐班级体构建的看法和建议。
(三)观看班级生活及学习照片,体会点滴校园生活以“朋友”作为背景音乐,让学生观看大家在校期间一起学习,一起生活,一起欢乐的照片,引起学生点点滴滴的的回忆,让彼此相互珍惜,相互关爱,把这种情感融入和谐班集体的构建中。
(四)总结概括,送出祝福,提出希望
最后班主任进行总结,送出对班级未来成长的祝福,提出对班级前进的展望,让学生一起为构建和谐班级而努力。
八、预期效果
通过此次主题班会,让学生进行积极的互动与交流,使学生能够懂得珍惜现在、团结互助、和谐相处,从而在未来的学校生活中心往一处想,力往一处使成为真正的和谐班级体。