《爱我中华》说课稿

时间:2023-04-08 09:16:02
《爱我中华》说课稿

《爱我中华》说课稿

作为一名教师,可能需要进行说课稿编写工作,说课稿有助于提高教师的语言表达能力。我们该怎么去写说课稿呢?下面是小编收集整理的《爱我中华》说课稿,希望对大家有所帮助。

《爱我中华》说课稿1

设计指导思想:

通过本节课学习,让学生对我们中华民族有一个新的认识,对我们中华民族产生热爱之情,同时培养学生良好的音乐习惯,从而增强学习音乐的兴趣爱好,为今后的音乐方面的发展打好基础。

设计特色:

本科前后都是配乐朗诵,开始时老师朗诵,目的是感染学生,让学生体会老师对祖国的热爱,结束时,全班朗诵,目的是让学生抒发自己的情感,表达学生对祖国的热爱。

教材分析:

教材安排这部分内容,旨在通过听、看、唱相融合,充分调动积极性使其在智能机构上得到全面发展,并通过各种感官同时活动,更有效的感受综合艺术美,激发学生产生对祖国大好河山的热爱之情。

学情分析:

九年级学生学习压力较重,有自己的观点和主张,歌唱的积极性不高,不容易调动情绪。但这个年龄段的学生可以在情绪上感染他们,可以通过语言,视频,音乐后托气氛,感受体会歌曲内涵。

教学年级:

初中三年级

教学课时:

一课时

教学目标:

1、通过民族大联欢的歌舞导入,学习歌曲《爱我中华》,让学生感受到中国文化的博大,中华民族的强盛,产生爱国之情 ……此处隐藏5278个字……拍的韵律感)设计意图:初二学生的生理特点和心理特点都已经趋向于成熟阶段,已经具有独立思考问题的能力,让学生自由为歌曲编配打击乐伴奏,能调动学生的主动性、积极性,增强学生的节奏感;同时在学唱歌曲的过程中能够感受、体验歌曲的风格特点。

(四)音乐活动———探究表演展现自我

1、创编舞蹈动作,为歌曲配打击乐器。

2、全班同学分成演唱组、节奏组和舞蹈组进行唱、跳、奏表演。

3、轮换角色进行表演,并运用不同的速度、力度来表现歌曲。

设计意图:通过创编舞蹈动作,培养学生的想象力和创造能力;通过分角色进行集体表演,让学生进一步感受歌曲的风格特点;感受节奏与演唱、舞蹈的结合;用不同的速度、力度来表现歌曲,能让学生在自身的体验中通过对比后,更能确切的的掌握歌曲的欢乐情绪。提高学生表现音乐的能力。

(五)拓展

1、思考:《青春舞曲》这手歌曲揭示了一个什么样的人生道理?

2、讨论(师生、生生互动)

设计意图:音乐也是一门学科,它渗透着情感教育、道德教育;通过师生、生生之间进行交流、讨论,不仅能够掌握歌曲中蕴涵的人生道理(告戒人们青春易逝,一寸光阴一寸金,要好好把握时间,珍惜时间。)同时还能提高学生的鉴别、分析和表达能力。

(六)小结

今天我们从学习《青春舞曲》这首歌曲中,对我们美丽的新疆已经有了一些了解,我们要热爱我们的民族音乐文化,继承和发扬具有我们民族特色的音乐文化。同时还要谨记歌曲给予我们的人生道理:珍惜时光,展现自我。

总之,在整个教学设计中,力求体现以学生为主体的思想,着眼于学生的个性化发展,以创设情境,激发学生的兴趣为主线,贯穿整堂课。

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