输血与血型说课稿
作为一名老师，通常会被要求编写说课稿，认真拟定说课稿，那么问题来了，说课稿应该怎么写？下面是小编为大家收集的输血与血型说课稿，欢迎大家分享。
输血与血型说课稿1一、说教材：
《血量、输血和血型》这节课是介绍完血液的组成及功能后的一个知识的扩展和延伸，血液对于人体来说很重要，只有维持血量的相对稳定才能保证人体的正常生理活动，那么一个正常成年人的血量是多少？什么情况下需要输血？输血要注意什么？血型的分类如何？无偿献血有什么意义？成了这节课要解决的问题。它既进一步阐明了血液的知识及其对人体的重要作用，也适时的对学生进行了无偿献血知识的宣传和教育，联系生活实际，是一个很好的德育教育题材。模拟血型鉴定活动虽是一个建议活动，但有助于帮助学生理解四种血型的关系及为什么“输血一般应以输同型血为原则”。
所以根据对教材的分析我认为本节课的
教学目标：
1、认知目标：
①了解有关血量的知识
②理解血型与输血的关系
③模拟血型鉴定
④了解无偿献血的有关知识
2、能力目标：
①培养学生模拟实验的能力
②培养学生收集处理信息的能力
3、情感态度价值观目标：对学生进行无偿献血的教育，培养学生的公民意识及高尚情操。
教学重点：
①血量、输血知识
②模拟血型鉴定
……此处隐藏7360个字……们的搜索时间。给上网调查小组提供网址或关键词。 教师信任他的学生会有很大的收获，实践结果确实如此。课上学生交流的方式多样，或答记者问，或对白，使课堂由刚才的师生互动变为生生互动。新教材要求开发和运用周围环境、生活中的资源来丰富我们的课堂，使我们的教学活起来。调查活动是很好的方式也是很有效的途径，教师充分利用了新课程的这一资源。 最后，老师设计一个开放性的作业“向全社会为无偿献血设计一份宣传广告”（形式不限，或漫画或板报或倡议书等）。让学生带着热情，带着思考走出教室。案例点评： 《输血与血型》是七年级下册第四章第四节内容。
本章分为四节，教材通过前三节的介绍让学生对血液循环系统形成一个完整、清晰的认识，在此基础上，特意把与现实生活关系密切的《输血与血型》单独安排一节，是对新课程目标中情感态度与价值观培养目标的全方位体现，因此，本节内容在全章占有十分重要的地位。 本节文字量不多，知识量也较少，但是却与人类生活有十分密切的关系。这些内容学生也很感兴趣，渴望获得相关知识的欲望也很强烈。基于此，正好鼓励、支持、学生课前通过上网等多种途径查阅、收集了解有关血型与输血的知识，并展开调查，课上交流。通过学生丰富的感性体验与深刻的感悟，来实现情感态度与价值观培养目标有效达成。 教师在整个教学中，注重融入情景教学，激发学生的学习热情，努力创造一个和谐、民主、并充满激情的课堂氛围，教师不再是单纯的解道、授业解惑者而是学生学习的组织者、引导者与伙伴，学生也不再是一味地听与接受，而是主动去探究、发现、体验与感悟，获得知识的同时提升情感态度与价值观，加上多媒体的现代教育手段支撑整个教学过程，让初中学生在一个生动、有趣而又多姿多彩的生物课堂中，真正做到愉快地“享受”学习！
