《美丽的西双版纳》说课稿
作为一名教师，常常要写一份优秀的说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是小编精心整理的《美丽的西双版纳》说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《美丽的西双版纳》说课稿1我今天说课的内容是《美丽的西双版纳》，下面我从教材，教法，学法，教学过程这几个方面进行说课。
一、教材分析：
《美丽的西双版纳》是八年级语文教材上册第四单元的第四篇课文，是一篇充满民族风情的游记。作者以生动的笔触，描绘了西双版纳神奇秀丽的自然风光和质朴意深的民俗风情，向我们介绍了西双版纳的自然景观和人文景观，字里行间流露出热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。
教学目标的确定及依据：
八年级的学生在学习本课之前学过《小石潭记》、《阿里山纪行》，对游记的学习有了一些基础，且游记属于散文的一种，这类散文语言优美感情真挚，因此我的目标设置为：
知识与技能：
1、通过课文感知西双版纳的自然景观和人文景观。
2、了解运用小标题来构建文章的方法。
3、学习通过对照手法表现西双版纳神奇秀丽自然风光的特点。
过程与方法：
1、结合文中相关注解，理解文章内容。
2、倡导学生课前查找收集关于版纳的资料增加感性认识。
3、课堂上鼓励学生运用自主合作探究 ……此处隐藏6686个字……。了解"美丽"既点出了版纳的特点，又在文中起照应题目，总领全文的作用。
（课件展示）整体把握了文章的内容，只是完成了一半的学习任务，内容需要形式来表达。因此，还要在阅读过程中分析和欣赏作者在表达技巧方面的精彩之处。这一环节让学生选择自己喜欢的画面朗读，说说他喜欢的画面是如何表现美的。
学生找出之后，再请他们有感情地读一读，以此感受那种神奇，秀丽的美。
（课件）作者以丰富，优美的语言介绍了美丽的西双版纳，然而我们的学生大部分并没有亲自感受到。因此选择大量的图片，并配以生动的解说直观的展示西双版纳的美丽风景及民风民俗，这样会使学生对西双版纳有直观的印象。
四、深入探究，展现美
人文景观的美
（课件）如果说自然景观的美是大自然对版纳的恩赐，那么富有特色的傣族文化则是这个民族独特的魅力，文中多处信息向我们展示了傣族质朴意深的民风民情。让学生阅读课文从文中提供的信息中去考察人文景观的美。这一环节主要让学生多方面，多角度了解傣族的风俗文化，进一步感受西双版纳的人文景观的美。
畅游西双版纳
汉语课毕竟不同于地理课，仅仅使学生感知还是不够的，更重要的是让学生体会这种自然美及人文美，学会用文字来表现美的方法
（课件展示）这个环节要求学生根据收集到的内容写一则简单的导游词向同学们介绍。这样的设计既把课堂教学向生活延伸，丰富学生的语言材料，又给学生充分自主学习，展示自己能力提供了一个良好的机会。
五、归纳总结
学生通过前面的学习，对文章的认识已从开始的感知形象过渡到理性的认识。此时由学生自我总结已是水到渠成，因此我通过问题的形式启发学生谈学习这一课的感受。
