提醒幸福说课稿
作为一名教学工作者,有必要进行细致的说课稿准备工作,说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写说课稿需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的提醒幸福说课稿,仅供参考,大家一起来看看吧。
提醒幸福说课稿1一、教材简析
1、课文出处
《提醒幸福》是著名女作家毕淑敏的作品,选自新教材(20xx人教版试用修订本)第二册第一单元。
2、单元教学要求
本单元教学要求学生通过阅读课文,看看别人怎样生活,看他们对人生的体验思考,进而丰富自己的社会知识,加深自己的情感体验。
3、课文特点
本文作者以自己对幸福的深刻理解和体验,给我们道出了“为什么提醒幸福”,“幸福的含义是什么”和“怎样享受幸福”。文章语言清新,含义深刻,在娓娓道来中让人有一种心灵的震撼。
4、《课程标准》要求
新课程标准要求语文教学要对学生进行语文知识和能力的培养,变接受学习方式为主动学习方式,养成良好的学习习惯,并注意培养学生的高尚的情操,树立正确的人生观和价值观。
二、教学目标:
1、品味本文优美而富丽的语言
2、感悟幸福、珍惜幸福
三、教学重点、难点
1、重点:
引导学生品味本文优美而富丽的语言
2、难点:
让学生在阅读、讨论交流中感悟 ……此处隐藏4940个字……人无远虑,必有近忧”,’而毕淑敏却只是要大家及时把握幸福,享受幸福,那么她是不是只看重眼前的欢乐,而不去管将来的愁苦呢?
设计意图:语文教学的本质是学习语言,培养语感和思维能力。学习文本,不仅在借助文本学习语言,同时也在学习作者的思想和思维方式,学习作者观察生活、表达生活的方法技巧,学习作者的人生态度和世界观。探究其写作文本的思想和思维方式,其目的在于超越文本,理解作者的幸福观,形成自己的幸福观。
3、链接生活
语文的外延等于生活的外延。学语文的最终目的在于在现实生活中应用。因此,我设计了以下三个话题:
话题1:有这么个笑话,从前有个老婆婆,她有两个女儿;小女儿开伞铺,大女儿开染坊。天晴了,老婆婆要着急,因为小女儿的伞卖不出去;天下雨了,老婆婆又要着急,因为那个开染坊的女儿会晒不干布。后来有人对老婆婆说:“你真是幸福啊,天晴了,你的大女儿赚钱,天阴了,你的小女儿能赚钱,你真是幸福的老婆婆呀。”老婆婆自己一想还真是这么回事,于是开始天天快乐了。
本来觉得很伤心的事,换个想法就不同了,你生活中有没有这种事?
话题2:作家说幸福的感觉只在心灵,享受幸福要着眼于眼前的欢乐,那么当前的幸福感受和长远的理想有什么关系呢?还要不要去追求未来呢?
话题3、请同学们课间十分钟用“幸福像……”的句式说一个比喻句。
设计意图:通过这三个话题来引导学生学会由课本向课外阅读迁移,由课堂向丰富多彩的社会生活迁移,让学生在对话过程中走进生活,与丰富多彩而复杂纷繁的现实生活直接对话交流,从生活中筛选和获得活的知识信息并内化为自己的能力,从而又超越现实生活,走向现实与艺术结合即源于生活又高于生活的美好天地。