《冰花》说课稿

时间:2023-02-13 16:40:18
《冰花》说课稿

《冰花》说课稿

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要进行细致的说课稿准备工作,说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了,说课稿应该怎么写?下面是小编整理的《冰花》说课稿,欢迎大家分享。

《冰花》说课稿1

1、教材分析:

《冰花》是苏教版一年级上册中的一篇阅读课文。课文共有三个自然段,语言优美,生动地描绘了冰花千姿百态和晶亮洁白,本课的教学就是要通过朗读,以读促学,使学生认识体会冰花的美丽多姿、晶莹透亮、洁白无暇,从而激发学生热爱生活、热爱自然的思想感情。

2、学生分析:

刚刚入学的孩子,活泼好动,想象力丰富,但自制力差,注意力容易分散,语言积累和生活经验都比较少,对生动形象直观的事物感兴趣,。课文写的是北国特有的景致冰花,对于生长在北方的的小朋友来说,冬天随处可见,所以在教学过程中可以充分的调动学生的生活体验。

3、教学目标

(1)知识与技能目标

①学会本课6个生字,9个字只识不写,理解生字组成的词语。

②通过对重点词句的理解,认识冰花的一些基本特征。

③能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

(2)过程与方法目标

在教师的引导下,学习通过联系生活实际来理解词语的意思,并培养学习自主、探究的学习方式。

(3)情感与价值目标

①通过理解与朗读去 ……此处隐藏9466个字……节中,师生唱着《世上只有妈妈好》的歌曲进教室,就是为了能一个与本课教学主题相披衬的氛围。使孩子一进入教室就能感受到“爱”的幸福!]

二)主题讨论,

1、老师组织学生围绕着“爱”,说说身边爱自己的人!

[让孩子有所感悟,不是单靠学生一味地听音乐。最重要的是让孩子有发自内心的感受,因此在这个环节中,我设计了较长时间的“说说爱自己的人”。有了亲身的体验,感受歌曲的内涵自然就是水到渠成的事了。]

四)主题延伸

1、老师引导学生去想想,自己是不是也该为妈妈做点什么?

2、以“我为妈妈做什么”自由选择

A为妈妈唱一首歌

B为妈妈背一首诗

C对妈妈说一句话

D为妈妈做一件事

E其它

[在这个环节中,我特意设计了“我为妈妈做什么”的自由选择习题,为学生创设了一个展现个性的舞台,还能使学生感受到丰富多彩的艺术形式,拓展了学生思维。另外,这一环节的设计,也能促使学生去关注自己身边的“爱”,从而更深刻地体会到本课的主题“爱”]

五)组织下课

师生互道再见。在《天下的妈妈都是一样的》的歌声中,离开教室。

[音乐教学的功能决不仅仅体现在一堂课上,让孩子们在充满着爱的旋律声中离开教室,就是希望能使学生把课堂上所感悟到的,带到教室外,带进自己的生活,使音乐教学真正为学生的全面发展而服务!)

当然,以上所述只是我对本课的一种设想,若是要投入到真正的课堂教学中去,我想还应该考虑孩子们的学情,学习的习惯、爱好等方面的因素。但不管怎样,我认为,一堂音乐课只要能成为了孩子们享受音乐美的圣殿,就是我们教师应该追求的境界!

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