精选说课稿模板锦集9篇
在教学工作者开展教学活动前,很有必要精心设计一份说课稿,借助说课稿可以提高教学质量,取得良好的教学效果。说课稿应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的说课稿9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
说课稿 篇11、教材来源:
《纲要》中要求小班幼儿教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活,来源于生活。《小熊种豆子》是幼儿非常喜欢的故事,故事情节浅显易懂。我以幼儿兴趣出发,以小熊做客为切入点,让幼儿在为小熊一家选餐具的游戏中自主探索,区分物品大小进行对应匹配,引发他们思考,进一步拓展她们的经验。因此我设计了本节活动。
2、活动目标:
活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向的作用。小班的孩子年龄较小,他们需要在操作探索、亲身体验中去发现事物的变化。根据小班幼儿的年龄特点和发展需要,我确立了以下目标:
1、能正确区分物品大小。
2、根据已有的经验选择大小、不同的碗、勺进行对应匹配。
3、在小熊请客的游戏中,体验为他人服务的乐趣。
在制定活动目标时,我以幼儿的情感为主线,使活动呈现趣味性、综合性、活动性,寓教育于生活情景、游戏之中。
3、活动准备:是为了完成具体的活动目标,《纲要》中提出要为幼儿探究活动创造宽松的环境,让每位幼儿都有参与的机会,为此我提供幼儿常见的可操作性材料:餐巾,橡 ……此处隐藏13287个字……活动方法:
为了构建积极有效的师幼互动,让幼儿在自主状态下主动建构知识和经验,体现真正有价值、有意义的学习,以此提高教育的有效性。我有意识运用了以下三种教育方法:一“顺”,二“引”,三“助”。
“顺”即顺应幼儿的活动,为他们提供有关的资料及活动所需的材料,使幼儿按照自己的意愿进行探索。
“引”即用巧妙的方法引导幼儿探索发现小球站稳的多种方法。在这个过程中教师通过观察思考和设置开放性问题的策略,以玩伴的身份参与到幼儿的活动中,与幼儿有效地互动,让幼儿在“玩”中学,在学中“玩”。
“助”即教师在适当的时候“助”幼儿一臂之力,对幼儿进行点拔,借助当时的情景、材料,直接地提出主题,把幼儿的学习兴趣推向深入。
五、说活动过程:
本次活动共分四个环节:
第一环节:提供玩具,激发兴趣。
在本环节中,为孩子们提供各种球,让幼儿把球放在桌上,引导幼儿发现球会滚来滚去,容易掉下来的现象,激起幼儿的学习积极性和兴趣。
第二环节:提出问题,引发设想。
在本环节中提出两个问题,第一个问题:“小球在桌子上滚来滚去,有什么办法可以让小球站稳呢?”第二个问题:“我们用一张纸来帮助小球站稳,你觉得可以吗?”这两个问题层层递进,激发幼儿积极动脑思考,鼓励幼儿大胆表述自己的想法。
第三环节:动手尝试,实践想法。
本环节是活动的重点环节,提供给幼儿球和多种物品,鼓励幼儿积极动手探索,把自己的想法付诸实践。
第四环节:积极交流,展示成果。
在这个环节中,鼓励幼儿用完整的语言表述自己的操作过程,幼儿互相交流、表现、分享,展示成果,分享成功的喜悦。