说课稿初中四篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,可能需要进行说课稿编写工作,借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。快来参考说课稿是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的说课稿初中4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
说课稿初中 篇1一 教材的分析:
排球运动是高中《体育与健康》教学内容中选项学习的组成部分,是学生非常喜爱的学习内容之一,该课教学内容是排球运动的垫球技术,垫球技术是排球运动中最主要的基本技术,是接发球和防守的最常用的主要技术。
起着组织全队相互配合的重要桥梁作用,是高中排球教学重要组成部分,是更好地学习各种技术和战术的基础,防守也是进攻的开始,垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。这一教材在初中的《体育与健康》中就已经介绍学习,所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。该课是高中体育课中学习排球运动的第一节课,起着承上启下的作用。因此,该课着重垫球技术中的击球点和击球手臂的正确姿势。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
二 学情的分析:
该课是高中(水平五)排球选项教学,学生是高一年级,学生的自控能力不是很好,生理和身体条件都还没完全成熟,身体素质相对较差,所以在学习排球技术动作时,心里会有一种畏惧感,怕痛等心理因素。一方面学生又好动,其想象力丰富,具有好玩、好动、好思考的特点,老师要积极启发、诱导、调动学生的学习热 ……此处隐藏6888个字……(二)呈现
创设情境,导入新课。
1、讲授单词。采用多媒体展示家具的图片,让学生边看边学单词,这样做更直观、形象、印象深刻。
2、采用直观教学介词in,on,under。通过不断的变换实物方位来形象直观的引出三个介词。
3、呈现出本课的重点句型。
(三)任务活动
1、Pairwork:
活动目的:熟练掌握所学的重点句型及方位介词的用法。使学生学会互帮互助,学会合作交流。
活动过程:用幻灯片出示图片让同桌之间会话。
2、Havealistening:
活动目的:准确排出单词的序号,让学生学会捕捉信息词和关键词,培养学生听力能力。
活动过程:创设情境听对话,运用听关键词和推测词意进行小组竞赛抢答。
3、Playaguessinggame:
活动目的:通过猜物品的位置所在来巩固前面所学过的重点句型。采取竞赛的形式寓教于乐,不仅让学生全神贯注,又能调学生的学习热情。
活动过程:投影出实物让学生猜它可能在哪里。教师提问:Whereis/are-----?学生以小组为单位进行讨论,并选派代表来猜:Isit/Arethey-----?猜对最多的小组获胜。
(四)小结。让学生自己谈收获(知道了什么,学会了什么,发现了什么)
(五)作业。
总之,这节课我尽量体现“以人为本,以学生为主体,以教师为主导”的现代教育新理念,主要运用“任务型”的教学模式,采用灵活多样的教学形式,使学生能愉快地、积极地、高效地对新学语言进行感知、体验、学习和运用,努力使这节课具有交际性、实用性、趣味性和科学性。