五年级语文说课稿

时间:2022-12-13 09:16:52
【推荐】五年级语文说课稿四篇

【推荐】五年级语文说课稿四篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要根据教学需要编写说课稿,借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。我们该怎么去写说课稿呢?以下是小编帮大家整理的五年级语文说课稿4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

五年级语文说课稿 篇1

一、 说教材

《太阳》一课是九年义务教育五年制小学语文第九册中的课文。这是一篇说明文,主要介绍太阳的常识:离地球有多远,它有多大,多热。说明太阳与人类有着密切的关系。全文分为两大部分。第一部分介绍太阳与地球的距离,太阳的大小,太阳的热度;第二部分说明太阳与人类的密切关系。选编这篇课文的目的,一是学习说明文的阅读方法,提高阅读能力;二是更多地了解太阳的特点,培养热爱科学的情趣。

本课教学重点是了解太阳的特点,教学难点是怎样运用举例和数字来说明太阳的特点的。

二、 说教法

这是一篇说明文,它不是借助艺术形象传授知识的,而是在观察某些事物的基础上,用准确、通俗的语言来说明事物和传授知识的。所以我是侧重一下几方面教的:

1、 抓住说明文的构段特点进行教学。教师精讲第一段,教给学生学习方法,找出说明文在结构上注重一段一意,段首概括的规律,帮助学生理清文章的结构层次,自学相似段落,培养学生的自学能力。

2、 抓住课文中语言,了解说明事物的方法。课文第一段为了讲清楚 ……此处隐藏6187个字……>

(1)按一定顺序给课文分为三部分,师巡视辅导(针对后进生辅导,更能促进他们主动学习)

(2)汇报交流结果,并说明理由,再师生共同讨论出更合理的分法。

(3)合作探究重点部分“潮来之时”

同桌间讨论这部分写了钱塘江哪几方面?(声音 形状)

感受大潮的声音,交流大潮的形状:分别找出相关语句,交流从中读懂的内容,并体味一些重点词句及修辞手法(培养学生的分析能力);说说读后感想(师相机板书:白线 城墙 战马 山崩地裂 大地颤动)

(4)交流疑义

6.有感情地朗读比赛

要求:选择自己喜欢读的文章朗读,然后分别请几位同学有感情地朗读《浙江潮》和《观潮》,指名同学进行评价;男女同学朗读比赛,教师点评;教师示范朗读后全班齐读课文。(这样更能让学生在理解的基础上读)

四、引导表达

1.比较两篇文章的异同(结合板书与学生的理解引导学生多样化地表达)

2.谈领悟到的写景方法(学生各抒已见,教师给予适当肯定)

3.师小结首尾呼应的结构和由远及近的写景顺序

五、布置练习

1.用自己喜欢的方式有感情地朗读课文(培养温习功课的好习惯)

2.运用领悟到的写作方法写一处景观(培养学以致用的能力)

六、谈板书设计

我将板书和深入阅读同步进行,设计的形式如下:

结构 仿佛看到 仿佛听到 仿佛感受到

浙江潮 银线

分 雷霆 吞天沃日

总 玉城雪岭

潮来前 白线

观潮 潮来时 城墙 山崩地裂 大地颤动

潮来后 战马

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