关于中班语言说课稿模板汇总6篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心设计一份说课稿,通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。快来参考说课稿是怎么写的吧!下面是小编整理的中班语言说课稿6篇,希望对大家有所帮助。
中班语言说课稿 篇1“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式,也是集体备课的进一步发展,而【说课稿】则是为进行说课准备的文稿,它不同于教案,教案只说“怎样教”,说课稿则重点说清“为什么要这样教”。下面是小编为你带来的 ,欢迎阅读。
尊敬的各位评委老师:
大家好!今天我说课的题目是中班语言活动《动物的雨伞》,我将分别从说教材、说活动目标和准备、说教法学法、说活动过程、说活动延伸五个方面阐述本次活动。首先说说设计意图:
一、说教材
1、教材分析:雨伞是幼儿生活中必不可少的一样工具。《动物的雨伞》是一首充满童趣的诗歌。分别描绘了小鸟、蚂蚁、青蛙这些小动物在遇到下雨时,开动脑筋想出的各种躲雨的好办法。这些小动物恰似一群天真、活泼、好动的孩子,充满了无限的欢乐与生机。这首诗语言质朴、清新,句式工整,韵律十足,读起来朗朗上口。通过让幼儿在欢快活泼的氛围中去感受寻伞的趣味性,进而萌发对小动物的喜爱之情。
2、学情分析:诗歌内容简单明晰,适合中班幼儿的学习特点。中班幼儿较小班相比, ……此处隐藏10564个字……么打架的?(四把大钳夹在一起。)发生了什么事?(有两只小手捏住了他们)它们的心情是怎么?(螃蟹惊慌、龙虾吓得哭了起来。)它们会怎么做?(螃蟹使尽地向上爬,龙虾憋足了劲往上蹦)他们逃出去了吗?(逃去了)他们是逃么出脸盆的(螃蟹驮起龙虾,使劲往上一顶,龙虾借力一蹦。)(鼓励幼儿结合自己的经验充分想象并讲述,幼儿自由讨论)此环节鼓励幼儿大胆发表自己的观点。
3 完整欣赏故事:请幼儿边看图片,边完整欣赏故事 教师根据幼儿对故事的理解以递进的方式提问:(1)螃蟹和龙虾开始的时候为了什么打架。(2)后来为什么又互相帮助了?(3)为什么它们不好意思了?这次它们会怎么过这条泥路呢?(4)这个故事有趣吗?由此逐步得出故事的含义:螃蟹和龙虾在遇到困难时会互相帮助,团结才能力量大。这个环节其实重在揭示思想内涵,进行情感教育,我将它贯穿到整个故事的情节中,它是解决重点,突破活动难点最关键的一个环节。
三 结束部分:迁移故事主题,渗透思品教育。
我依据幼儿的生活环境从二个方面引导幼儿说说自己是如何谦让:(1)在家如何做到谦让?(2)与小朋友如何谦让?依据幼儿思维发展的过程,本环节由近及远由易到难的引导幼儿思考、讨论,进而得出与幼儿实际生活相关的答案,并使幼儿有了行动的愿望,促进幼儿发散思维的发展。解决了本活动的难点达到了教育的目标。
幼儿即兴表演:幼儿扮演角色,边听故事边进行动作表演。学说故事中的对话。在愉快、温馨的氛围中,活动自然结束。
俗话说“教无定法,贵在得法。”今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不幼儿处,希望在座的各位领导、老师能给予批评指正,让我在以后的教学实践中,在新的教育观念的熏陶下,和孩子一起探索,一起成长!谢谢!