小学语文说课稿

时间:2022-12-08 05:35:05
【推荐】小学语文说课稿范文汇编8篇

【推荐】小学语文说课稿范文汇编8篇

作为一位杰出的老师,往往需要进行说课稿编写工作,说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写说课稿呢?下面是小编为大家收集的小学语文说课稿8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学语文说课稿 篇1

一、充满童真童趣的教材

《四季》是一首富有童趣的儿歌。通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表现四季的特征。诗歌采用拟人的手法,排比的形式,语言亲切、生动,读来琅琅上口,能唤起学生对生活的感受。特别是最后一节“雪人大肚子一挺,他顽皮地说:‘我就是冬天’”,即描绘绘出了冬天的特点,又反映了孩子们的心声,把冬天里一幅打雪仗,堆雪人的场景再现在孩子们面前。为了让这充满童真童趣的教材真正走进学生心灵,我拟定了以下教学目标:①学生能正确、流利地朗读课文。②让学生通过观察和朗读,感知四季的不同特征,激发对大自然的喜爱之情。

本课的教学重点是学习朗读课文,在课文中识字。

因为我们的教学面对的是刚入学的六、七岁的孩子,学生缺乏生活经验,对儿歌中所涉及到的“谷穗弯弯”不太容易理解,因此我做了形象直观的教具,在让学生理解“鞠着躬”和“大肚子一挺”等语句时,加上动作和表演相结合,既有趣生动,又符合低年级儿童好动、好玩的特点,让学生在玩中学,在乐中学,这样能增强学生学习语文的兴趣,又便于学生理解课文。< ……此处隐藏14569个字……课老师放一首歌曲引入。同学自由地做动作,在轻松的气氛中学习。接着让他们做摘苹果游戏,将同学带入拼音乐园中去,从而激发同学对拼音的兴趣。

(二)联系语境,教学发音,指导书写。

出示情境图,在看图时注意培养同学的说话能力。首先学习两个前韵母时,老师示范发音,讲解发音的方法,让同学模仿、交流。小组学习,老师巡视作个别指导。然后放手让同学学习后面的三个后鼻韵母。让同学自身去尝试发音,体会发音的过程,探究发音的方法。在已熟悉的事物中找新的未知点,从而使同学发生对学习拼音的兴趣。在指导书写时,老师用生动的语言让同学看清五个前鼻韵母的位置,再让同学在本子上练习写几个,这样同学记住字母的形,讲练结合。

(三)合作探究,拼读音节。

《语文课程规范》指出:同学是学习和发展的主体,语文教学必需根据同学的身心发展和语文学习的特点,关注同学的不同学习需求,保护同学的好奇心,求知欲,充沛激发同学的主动意识和进取精神,倡议自主、合作、探究的学习方式,因此,在教学声母与ɑn en in un ün相拼时,采用先扶后放的教学方法,先由老师带着同学学习第一组拼读音节,再以小组合作的形式,在小组长的带领下,合作学习其它的三组音节,然后交流反馈。

(四)复习旧知,突破难点。

三拼音节拼读是难点,老师用填空形式g―( )―ɑn→ɡuɑn、q―( )―ɑn→quɑn让同学说出介母是谁,然后指导拼准三拼音,在j、q、x与ü的相拼省写两点同学已学过,但同学易忘记。教师先复习j、q、x与ü的拼读规律 。让同学拼读,使同学化难为易。最后用游戏的形式汇报拼读音节。提高同学的学习积极性,使同学始终在兴趣盎然中学拼音,在游戏中学,同学就会学得轻松又愉快。

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