盘古开天地说课稿模板汇编5篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,常常需要准备说课稿,写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。那么优秀的说课稿是什么样的呢?以下是小编收集整理的盘古开天地说课稿5篇,欢迎阅读与收藏。
盘古开天地说课稿 篇1说“教材简析”
今天我要和大家一起分享的是人教版小学语文三年级上册第18课《盘古开天地》这篇课文,这是一篇家喻户晓的神话故事,讲的是一名叫盘古的巨人开天辟地的故事,主人公用斧头开天辟地,用身体顶天立地,最后把全身化作万物,创造了美丽宇宙的神奇故事。作者想象极其丰富,行文脉络清晰,文字叙述具体而生动,是一篇孩子们喜欢阅读的课文。整个故事围绕“创造”这个中心来写,所以我说课的主标题是《创造改变了世界》。
说“教学理念”
新课标倡导“开放而有活力的课堂”,鉴于三年级学生的生活经验和认识基础的实际,我将本篇课文教学的思路定位在“以学定教,形成琅琅书声的课堂”,以读为主,相机与思考、体会、议论和讲授结合,使学生学好语言文字,了解课文意思,初步感受神话故事的文学魅力。
说“学习目标”
三年级孩子好奇心强、形象思维相对活跃,有一定的联系实际和模仿能力。于是我为本课时设计了如下两点教学目标。
一是,通过多形式、多层次的朗读,体会词句意思,读出语感。
二是,以“创造”为线索,了解神话故事想象丰富 ……此处隐藏10263个字……) 导入新课
图片导入,板题读题。
(二)检查预习
1.检查字词(强调“肌、肤、肢”的偏旁跟身体有关;“逐”的音;多音字“血”;理解“一丈”)
2.检查接读,思考课文主要讲了一个什么故事?
(三)感知书写
1. 生评价,交流课文讲了一个什么故事。用书上的一句话来概括(人类的老祖
宗盘古,用他的整个身体创造了整个宇宙。)点明这是中心句。齐读本句。
2.师范写并指导书写“创造”一词,生写并交换检查。
(四)精读课文
1.交流对“创造”一词的理解。
2.围绕盘古创造了美丽的宇宙,你想到了哪些问题?
板书:怎么?
前?
后?
3.学习“盘古创造之前”。
(1)理解什么叫混沌?
(2)教给学生不明白的字词可查工具书。
(3)小结:由此我们知道了创造之前,宇宙是混沌的。
4.学习“盘古怎么创造的宇宙”。
(1)默读并点明答案在2、3、4自然段。
(2)自读第2自然段,边读边想它写了盘古干什么?
理解“抡”;通过4组反义词理解创造的天地分开的过程;指导朗读。
小结:盘古一把斧头就分开了天和地,这个过程用一个成语来概括就是——开天辟地(板书)
(3)生读第3自然段,总结板书:顶天立地
指导朗读并体会盘古的献身精神。
(4)朗读指导并理解体会盘古身体的巨大变化,拓展想象他身体的其他部位还会变成什么。
小结:盘古就是这样把自己的整个身体都奉献了出去,化成了这美丽的宇宙。