实用的小学说课稿模板集锦4篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写说课稿，认真拟定说课稿，说课稿应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的小学说课稿6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学说课稿 篇1尊敬的各位评委、老师们，很高兴今天能和大家在一起交流综合实践这门课。今天我说课的题目是《我的活动我做主》
主题背景：
我校共有学生836名，每周5天都在进行着各种各样的教育教学活动。除了课堂教学以外，课间活动就是学生在校期间最重要的生活内容。
学生们课间有的稳坐教室看书；有的在教室里疯跑，有的在狭窄的楼道内打乒乓球，一度造成拥堵事件，有的在院子里追逐打闹浑身灰尘满头大汗，……由于学生年龄小、安全防范意识弱、是非判断能力差，这些活动往往让人十分担忧。为了让学生充分了解全校学生课间生活状态，引导学生科学合理安排课间活动，有选择的向大家推荐几种既有趣、有意义，又健康安全的课间活动，因此我组织学生进行这次以“我的活动我做主”为主题的综合实践研究活动。
活动目标
1、学生经历观察、调查、采访等活动，了解同学们课间活动的现状。
2、通过深入讨论分析知道各种课间活动的利弊，树立正确的课间活动认识。
3、不断增强合作交流的意识和愿望，提升学生进行实践活动的能力。
学情分析
小学高年级的学生， ……此处隐藏4334个字……开，并把它展开，会得到一个什么图形？
先引导学生猜想，再让学生动手操作，验证自己的猜想，最后指名汇报，总结。
投影问题②：
这个长方形的长和宽与圆柱之间有什么关系？
先让学生四人一组讨论，操作验证，并归纳本组讨论结论。然后分组汇报结果并板书。
提问：“除了会得到长方形，还可能得到什么图形？
“可能得到平行四边形吗？”
（三）尝试运用、激活思维。
为了让学生对知识进一步深化，我精心设计了练习题。我在设计练习时，力争体现出层次性，让每个学生的思维能力在原有的基础上都能得到提高。
1、基本练习。
①辨认圆柱的几何图形。
②测量圆柱实物的底面直径和高。
③一个圆柱高5cm，底面半径2cm，将它的侧面沿高剪开，展开后得到的长方形的面积是多少？
通过这三道题的设计，训练学生的分析、判断能力，培养学生思维的灵活性。
2、拓展练习。
①一个圆柱的高是底面直径的π倍，那么将其侧面展开会得到一个（ ）形。
②一个圆柱的侧面展开得到一个正方形，这个正方形的边长是6.28cm，这个圆柱 的高和底面半径分别是多少？
通过这两道题的设计训练学生的思维能力。
3、思考题。
为了让学有余力的学生对学习永远保持旺盛的兴趣，我在每节课上都会设计一道思考题。这节课的题目是：将一个长6.28cm，宽3.14cm的长方形硬纸片做成一个圆柱，有几种做法，它的高和底面半径分别是多少？（接头不算）
此外，练习是要“讲”与“评”上下功夫，重视学生的分析能力和讲解能力训练。thank
