【推荐】说课稿范文汇总七篇
作为一位杰出的老师,时常需要用到说课稿,借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。如何把说课稿做到重点突出呢?下面是小编收集整理的说课稿7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
说课稿 篇1各位评委、各位老师,大家好:
今天我要说课的内容是《酸、碱与指示剂的作用》,首先我对本节知识内容进行分析。
一、 教材分析:
本节知识是第十单元课题1的内容,我将本课题分为5个课时,分别是《酸、碱与指示剂的作用》,《常见酸的特性》、《酸的化学性质》、《常见碱的特性及碱的化学性质》、《溶液导电性》,本次说课内容为第1课时《酸、碱与指示剂的作用》,这节课通过实验酸碱与指示剂作用,了解酸碱与指示剂作用颜色的变化,掌握酸碱的区分方法及基本特点,使学生掌握鉴定酸碱性的方法,对后面的学习有着重要的基础性作用、对于讲叙酸碱化学性质的相似性起好铺垫。
二、教学目的:
1、培养学生的实验观察、分析问题、总结知识能力。
2、掌握酸碱的区分方法。
3、培养学生的知识衔接、推理、归纳、总结能力。
4、培养学生实验推理论、理论指导实验能力。
三、说课重点、难点:
1、重点:酸碱与指示剂作用。
2、难点:酸碱与指示剂作用的本质。
四、教学方法:实验法、推理法、启发式教学、 ……此处隐藏10871个字……学习能力,这时放手让学生自主学习,教师适时进行帮助、指导,既避免了教师反复讲解,又发挥了学生主动性。
第三环节:改变图块大小
师:小蚂蚁的同伴都来了,可是老师怎么分不清它们谁是刚才发现虫子的那只小蚂蚁呢,你能帮我分清吗?(改变图块的大小)
(三)、拓展延伸:
学生已经初步掌握了图块的移动、复制和改变图块的大小后,这时我让学生充分发挥想象力,创作作品一幅小蚂蚁在搬虫子的过程中所发生的故事,主要让学生带着一颗爱心去帮助别人,则时也满足了学生的创作欲,培养学生的创新精神以及乐于助人的优秀品质与团结合作的精神。所以本环节我是这样设计的:
师:同学们,刚才我们已经帮小蚂蚁找到了同伴来帮它一起运虫子。可是在小蚂蚁运虫子回家的路上,发生了很多有趣的故事。请同学们打开图片“蚂蚁搬虫子”,(比如说:遇到一些小动物,会发生什么;遇到一些小条小河,又会发生什么……),充分发挥你们的想象力来创作一幅生动有趣的图画吧!
(四)、作品展评:
师:现在是我们展示的时间了,同学们请你说一说你小蚂蚁运虫子回家的路上,发生了什么有趣的故事。
在学生作品展示的过程中,表现突出的学生无形中给其它学生树立了榜样,通过榜样的力量较好地促进学生的课堂学习,并且也让其它同学参其中,增加学生之间的交流,同时也培养了学生的口语表达能力。
(五)、总结
今天你们有什么收获呢?(略)
以上是我对《齐心合力》一课的整体的教学设计。我的整体教学设想:为学生搭建一个和谐的平台,创设一个以人为本的教学氛围,充分张扬和展示学生的个性,将情境创设贯彻整个教学过程,发挥学生的想象力和创新意识,构建生命课堂。