【推荐】说课稿八篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的说课稿9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
说课稿 篇1说教材
《制作电子报》是新时代出版社出版的小学《信息技术》四年级下册中的内容，以制作电子报的相关知识：编辑文字、文字分段、插入图片、插入文本框、插入艺术字、插入剪贴画、插入自选图形为基础，通过制作一份完整的电子报，强化版面设计的能力。
在之前的练习中，学生在综合练习时出现很多问题，最主要的问题就是版面设计，要么页面松散，要么页面溢出，针对这个问题，我设计了一份简单的电子报强化训练学生制作电子报的能力，这份电子报中包含的内容不多，文字、图片、边框是学生比较熟练的知识，先从简单开始，培养学生注重版面。
说教学目标
知识目标：
学生学会对电子报的版面进行设计；
学生熟练插入图片、调整图片；
学生学会制作边框。
能力目标：
增强学生使用已有知识的意识和能力；
提高学生的审美意识。
情感目标：
培养学生的创新意识，学会欣赏。
说教学重、难点
重点：学生能熟练运用已学编辑技巧。
难点：学生学会设计版面。
< ……此处隐藏12539个字……教学大纲的要求，和教材的特点，本课时确定了以下教学目标1、知识目标：
（1） 理解和掌握联系的含义；
（2）理解事物的联系具有普遍性；
（3）理解事物的联系具有客观性、条件性
2、能力目标：
（1）把握知识之间内在联系的能力。不仅懂得辩证法的基本范畴，更重要的是理清它们之间的内在的有机联系。
（2）辩证分析问题的能力。学会从认识事物内部联系到认识事物外部联系中学会全面的分析方法，提高辩证思维能力，从而提高认识社会和人生的能力。
3、觉悟目标：
以生动有趣的图片、故事、古诗等手段激发学生学习激情，树立唯物辩证法的世界观，引导学生正确认识人与自然、社会的密切联系，有效地改造世界。学会用联系的观点认识和处理自己学习和生活中的矛盾，理解党的路线方针和政策，特别是改革、发展和稳定的关系。
（三）、教学重点、难点：
1、重点：事物是普遍联系的，整个世界就是一个普遍联系的有机整体。
2、难点：联系的客观性与条件性。不是任何两个事物之间都存在着联系。
3、思想教育重点：正确认识人与自然、社会的关系。通过这一内容帮助学生树立正确的生态观、科学的世界观和人生观、价值观。
二、说教法
由于事物的普遍联系在实际生活中随处都会遇到，学生比较熟悉。而且，教材讲述采用事例归纳法，通俗易懂。为了使学生认识更深刻、更全面。根据教材特点，以及学生认知心理和认知规律，我主要采用目标教学方法，贯穿"读--议--讲"的基本程式，多种教法综合运用，来完成各项教育、教学任务。具体方法有，例证法、讲授法、讨论分析法等等启迪学生思维。
