实用的说课稿模板5篇
作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行说课稿编写工作，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。那么你有了解过说课稿吗？下面是小编精心整理的说课稿5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
说课稿 篇1一、说教材：
1、教材的特点及编写意图
我说课的内容是北师大版义务教育实验教科书《品德与社会》六年级（上）第一单元《我们健康成长》的主题3《成长中的快乐与烦恼》的第1课《怎样才是美》。新教材的编写的其中一个特点力求突出重点,立足学生能够从现实生活中自我寻找教育题材,自我升华，而且《品德与社会》课程强调教学要与学生的生活紧密相连，以体验去感受生活，深入浅出，从而是学生亲身体验到怎样才是美。审美是生活的一种技能，学会审美，才能让学生更好地认识世界、立足于社会。教材的活动安排创设了体验外在美和内在美的情景，模拟现实社会中体验美的行为，从而建立健康的审美观，来指导日后的生活。根据教材的地位、特点及学生的实际情况我拟定了以下教学目标。
2、教学目标：
（1）、知识目标：发现美，知道外在美与心灵美的统一对任何人都非常重要。
（2）、能力目标：建立与青少年年龄相适合的健康审美观，用以指导未来的生活。
（3）、情感目标：形成良好的行为习惯，懂得良好的行为举止要在生活的细微处养成的道理。
3、重点和难点：……此处隐藏7152个字……论① 物体只受重力，不受其他力，如自由落体运动；
② 除重力外，物体受其他力，但其他力不做功；
③ 除重力外，物体受其他力，其他力做功，但其他力对物体所做的总功为零。
3）结论：在只有重力或弹力做功的物体系统内，动能与势能可以相互转化，而总的机械能保持不变，这就叫机械能守恒定律。
3、 能力训练
2 例1 在距离地面20m高处以15m/s的初速度水平抛出一小球，不计空气阻力，取g＝10m/s，
求小球落地速度大小。引导学生思考分析，提出问题：（1）前面学习过应用运动合成与分解的方法处理平抛运动，现在能否应用机械能守恒定律解决这类问题？
（2）小球抛出后至落地之前的运动过程中，是否满足机械能守恒的条件？如何应用机械能守恒定律解决问题？
提出问题：请考虑用机械能守恒定律解决问题与用运动合成解决问题的差异是什么？
4、应用机械能守恒定律解题的基本步骤：
1）根据题意，选取研究对象（物体或相互作用的物体系）。
2）分析研究对象在运动过程中所受各力的做功情况，判断是否符合机械能守恒的条件。
3）若符合定律成立的条件，先要选取合适的零势能的参考平面，确定研究对象在运动过程的初、末状态的机械能值。
4）根据机械能守恒定律列方程，并代入数值求解。
5、总结归纳
本课学习，我们通过演示实验归纳总结了动能和势能之间可以发生相互转化，了解了只有重力做功或只有弹簧弹力做功的情况下，物体的机械能总量不变，通过简单的实例分析、加深对机械能守恒定律的理解。
【作业】书面完成课本78页“问题与练习”中3、4题。
