有关说课稿模板汇编八篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要编写说课稿,借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写说课稿呢?下面是小编为大家整理的说课稿9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
说课稿 篇1一、首先:说教材分析
狮王和小动物是大班的一节体育游戏,重点是练习追逐跑和躲闪跑,大班幼儿已经有了,追逐跑和躲闪跑得经验,因此我就将活动的难点放在了“听指令能快速躲闪跑上”,原教材在活动中是让幼儿听指令朝2个方向追逐跑和躲闪跑,考虑到大班幼儿的已有发展水平,和大班幼儿喜欢挑战性的活动,同时为了增加活动的难度和趣味性,提高幼儿动作的快速反应能力,重新设计了“指令前,指令中,指令后”三个不同递进层次的游戏,通过这三个不同层次,增加幼儿听指令的难度,提高幼儿躲闪跑、追逐跑的能力,激发幼儿参与活动的积极性。
二、接下里说活动的目标:
1、 练习追逐跑、躲闪跑,掌握躲闪跑的能力。(重点)
2、 能够听到指令后,做出迅速、积极、正确的反应,找准自己的方向。(难点)
3、 积极参与体育活动,体会追逐跑躲闪跑的乐趣。
三、再来说说活动准备:
1、 狮王头饰1-3个 2、四种动物的头饰与幼儿人数相同 3、呼啦圈5个,用来当家
2、 重点说一下场地的布置:布置成方形,用呼啦圈当作小动物的家布置在四个脚掌,当狮王来的时候,小动物们躲进自己的家里才会安全,这样布置还可以使幼儿有充分 ……此处隐藏13016个字……、质疑的学习模式,引导学生结合自身体验归纳朗读和背诵的方法。
情感态度与价值观
根据语文学科“工具性与人文性”的统一的特点及单元目标说明,“体验人间至爱亲情,受到美的熏陶和感染,培养健康高尚的审美情趣和审美能力”即是这篇课文的情感目标。
三、教学重、难点
1、重点:根据语文学科和诗歌体裁的特点,教学重点是反复诵读直至背诵,体味诗歌思想感情。
2、难点:根据七年级学生的知识结构,培养“想象”的能力,运用“想象”以借物抒情进行拓展练笔,积累创造思维的体验,将是这篇课文的教学难点。
四、教学程序
叶圣陶老先生说过:“语言文字的训练最为重要的是训练语感”,语感就是人们对语言文字正确、灵敏、丰富的感受力。语感训练的主要途径就是要美读课文,披文而入情,从而深入理解课文内容,感受文章思想感情。按照“读读——背背——写写”的思路,我安排了以下六个教学环节:
1、背背古诗,导入新课。(3分钟)
课前播放表现亲情的歌曲《懂你》,以营造学习氛围。由歌曲联想到古诗《游子吟》再联系到课文《金色花》,学生利用参考书简介作者。
2、初读诗歌,整体感知。(5分钟)
初读课文时,结合工具书,解决生字词,畅所欲言,从感知人物形象入手,感知诗歌情感。
3、美读诗歌,咀嚼品味。(15分钟)
首先全班集体朗读,针对朗读中存在的问题(如整齐而无感情等),安排第二个步骤,选择喜欢或感受深刻的段落朗读,要求读出个人对诗歌的理解及与众不同的感受。给学生三分钟准备时间,提示在选择语段旁就“感情、语气、语速、轻重”等方面作文字或符号的标注,老师简单介绍常用的朗读符号。