幼儿园安全说课稿

时间:2022-11-14 05:34:53
幼儿园安全说课稿集锦七篇

幼儿园安全说课稿集锦七篇

作为一名人民教师,往往需要进行说课稿编写工作,借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。我们应该怎么写说课稿呢?下面是小编整理的幼儿园安全说课稿7篇,欢迎阅读与收藏。

幼儿园安全说课稿 篇1

一、设计意图:小班的幼儿,他们的年龄小,四肢运动不协调,在活动中常会摔交,因此,教会他们一些最基本的自我保护方法是非常必要的。小班的幼儿的自我保护意识薄弱,有些经验是零星的。因此,我设计了“橡皮膏朋朋”这一集体活动内容,试图通过活动让幼儿的经验得以整合。这是一个老教材,之所以选择它是觉得其内容点与我设计的活动内容很贴近,通过活动让幼儿零星的经验得到整合。

二、说目标:

结合《大纲》,教学内容,小班幼儿的年龄特点及认知水平,通过本活动的教学要实现的教学目标有两个:

1.看懂图意,愿意把自己的想法告诉大家;

2.了解一些自我保护的方法,知道运动时要注意保护好自己。

三、说方法:

为了充分利用幼儿的有意注意,达到教学目标,在教学中贯彻了直观性、发展性、游戏性及巩固性原则。同时运用了谈话法、发现法、观察法等教学方法。幼儿通过找一找、想一想、说一说等方式,参与活动,使每个幼儿都能得到发展。

四、说过程:

整个活动分为四个环节,1.情景导入2.理解故事3.看图讨论4.活动延伸

第一个环节,情景导入,引起幼儿对活动的兴趣

故事的主角玩具 ……此处隐藏12995个字……,并提出你们有过一个人在家的时候吗?这一问题引出下一环节。

(二)观看课件,大胆表达,初步辨别一个人在家时的安全和危险行为。

兴趣是最好的老师,多媒体课件的出示,能引起幼儿学习的兴趣,让幼儿在观看课件内容的过程中,激起讨论交流的欲望,将幼儿的注意力集中到活动中来。

幼儿观看课件后,在这环节中,我作为幼儿引导者、合作者、支持者,引导幼儿运用较完整的语言表达自己的想法,让幼儿动脑筋想一想,看一看,说一说,一个人在家时哪些事情能够做、哪些事情不能做,使幼儿初步辨别一个人在家时的安全和危险行为。

(三)游戏体验,学习提高,形成自我保护意识。

游戏是孩子最喜欢的活动,在游戏中幼儿收获快乐、提高能力,因此我设计了游戏“谁对谁错”和“玩具总动员”,让孩子在轻松、快乐的游戏中进一步明确一个人在家中哪些事情能做,哪些事情不能做。

(四)活动延伸,家园同步,提高幼儿自我保护能力。

活动结束后,通过多种方式与家长交流沟通,在日常生活中为幼儿一个人在家创造适宜的条件,让幼儿亲身体验一个人在家的感觉,并将幼儿的表现记录下来带到幼儿园进行展出。

在层层递进的整个活动中我努力做到以下几点:

1、生活即教育,教育为生活:把活动与日常生活方式融为一体,将教育与实际生活相联系,让教育凸显实用价值。

2、情境激趣、兴趣教学:让整个活动在幼儿快乐的观察、讨论、游戏中进行。

3、家园同步、良性互动:时刻不忘家庭是幼儿园教育的良好伙伴,争取家长的支持与合作。努力形成两者的良性互动,让教育事半功倍。

以上是我对这节教学活动的一些认识,恳请各位领导和老师提出宝贵意见,谢谢!

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