【实用】说课稿初中集锦6篇
作为一名默默奉献的教育工作者,总归要编写说课稿,编写说课稿是提高业务素质的有效途径。那么写说课稿需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的说课稿初中8篇,希望对大家有所帮助。
说课稿初中 篇1各位老师:
大家好!
很高兴参加今天的说课活动。使用学案指导教学,对我来说还处在摸索阶段,谈不上有什么经验,说的不当之处敬请各位老师批评指正。我说的课题是初二下册第9课第一节《交往伴一生,一生在交往》。(屏幕显示课题)
一、本课教材分析(屏幕显示)
第9课《在交往中完善自我》从属于第五单元“学会交往天地宽”。这个单元的主题是引导学生学会交往,建立和谐的人际关系,做一个受欢迎的人。《在交往中完善自我》这一课,从交往的必要性和重要性两个方面强调了中学生要学会交往,积极交往。本课有两项内容,其中第一项“交往伴一生,一生在交往”,主要帮助学生认识交往的重要性和必要性,理解人生离不开交往,交往对个人的成长具有重要作用。
二、本课教学目标(屏幕显示)
1、情感、态度、价值观目标:帮助学生理解交往的作用,树立积极交往的意识。
2、知识目标:认识每个人生活在社会中必须与他人交往,理解交往的必要性和重要性。
3、能力目标:初步培养学生交往与沟通的能力。
三、本课教学重点、难点(屏幕显示)
本课第二个层次:在交往中完善自我,也就是交往的作用既是本课的 ……此处隐藏12335个字……充完善。
(3)指导学生进行实验与数据记录,分析得出实验结论
在整个实验过程中老师要进行巡视,并适时进行指导。实验结束后,四个实验小组的代表公布自己的实验数据,全班同学共同对这些数据进行分析,得出实验结论。无论学生的猜想是否与实验的结论相符,都要对学生进行鼓励,肯定他们的这种实事求是的探索精神。
实验结束后,还可以鼓励学生思考:能不能固定弹簧测力计不动而只拉动木板呢?为什么?并且让学生们再简单操作一次,让他们自己发现这样拉动时弹簧测力计的读数比较稳定,容易读出正确数值,实验效果更好。而且这也更能帮助他们理解“相对运动”的含义。
3.摩擦与我们
回顾刚上课时播放的多媒体,联系生活经验,让学生分别举出一些有益摩擦和有害摩擦的事例;并且让他们在对“科学世界”内容的阅读和刚才实验的基础上,对增大有益摩擦和减小有害摩擦提出一些方法。对于这个问题可以组织学生小组进行讨论,还可以采用全班抢答的形式,让他们自己总结。在这个过程中,老师只要适当地进行引导和点拨就可以了。
4.当堂反馈
(1)采用讨论的形式,讨论:假如生活中没有摩擦力…
从上面的整个学习过程中,学生已经知道摩擦力与我们的生活息息相关,摩擦力也并不总是有害的,接下来我让同学们讨论,假如我们的生活中没有了摩擦力会是什么样呢?并要求学生回去完成“动手动脑学物理”中第4题的科学作文“没有摩擦的世界”。
(2)用多媒体播放一段文字并配上录音,介绍生活中无处不在的摩擦,加深对摩擦力的认识。
5.课后作业
观察自行车上哪些地方存在摩擦,其中哪些是有益的,哪些是有害的,分别是采用什么办法来增大或减小它们的。