【热门】说课稿范文集合6篇
在教学工作者开展教学活动前,就难以避免地要准备说课稿,说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么你有了解过说课稿吗?下面是小编为大家整理的说课稿6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
说课稿 篇1教材分析 教学目标 重点难点
《蝙蝠和雷达》是全日制聋校实验教材十三册的一篇讲读课文,这篇课文介绍科学家通过对蝙蝠飞行情况的研究,找出了蝙蝠夜晚能顺利飞行的原因,并从中受到启发,给飞机装上雷达,保证飞机夜间安全飞行。 对于聋校七年级的学生来说,他们以形象思维为主,生活经验不足,所以要读懂课文从中受到启发,弄清蝙蝠夜晚能安全飞行的道理是重点也是难点。
基于以上的教材分析和学生实际情况,我综合知识与能力,过程与方法,情感态度价值观三个维度来制定以下教学目标。
1、 学会本课生字新词。会用“终于”、“难道……吗?”造句。
2、 正确、流畅地朗读课文。
3、借助蝙蝠与雷达之间的联系进行逻辑思维训练。
4、了解飞机夜航是从蝙蝠身上得到启示的,激发学生学习科学的兴趣。
要理解课文内容正确认识蝙蝠和雷达(飞机夜行)的关系,首先必须让学生了解蝙蝠的飞行原理,所以弄清科学家的试验过程,了解蝙蝠夜里是怎样飞行的;飞机夜航是怎样从蝙蝠身上得到启示的是本课的教学重点。了解蝙蝠和雷达的关系既是重点又是难点。
……此处隐藏10747个字……立体的,希望学生的这种感性认识向科学概念“水的体积”转化,希望学生从关注“水的形状特征”开始向关注“水的体积”这一新特征转化,为量筒和毫升的引入做准备。)
四、认识使用量筒,建立毫升概念
(一)、认识量筒及单位毫升
1、出示量筒,学生观察,汇报发现。
(玻璃做的,有刻度,字母ML,还有一个嘴)
2、认识毫升:谁知道ML又叫什么?你是从哪里知道的?
(毫升是液体的体积单位)
3、提示测量要求:
数一数大刻度之间有几个小刻度?算算每一小刻度是多少毫升?
在测量过程中需要注意什么呢?(多媒体出示正确读数方法)
(二)、使用量筒
请学生到讲台前用量筒测量讲台上三瓶水的多少,并汇报测量结果。 (板书)
(设计意图:引出量筒这一测量工具,指导学生规范地使用量筒;提出毫升概念,引导学生测量比较,认识水体积多少的不同,更使学生明确“水没有固定形状,但有一定体积”,同时理解测量需标准工具,用标准单位测量使信息交流成为可能。)
五、总结拓展,课后延伸
1、小组测量一次性纸杯能装多少毫升水并交流结果。
2、估算一些常见液体的体积。
(出示酱油、矿泉水、橙汁,估算一下能装多少毫升)
(设计意图:继续关注“水的体积”,练习使用量筒和毫升,能初步估算常见液体的体积。)
3、课后调查:不关紧的水龙头1分钟滴几滴水,1滴水有多少毫升?
4、算一算:照这样计算,不关水龙头1天,1个月会浪费多少水?
(设计意图:激发学生课外进行探究活动的兴趣,同时教育学生节约用水。)