说课稿

时间:2022-11-09 01:53:23
精选说课稿模板七篇

精选说课稿模板七篇

作为一位优秀的人民教师,常常要写一份优秀的说课稿,借助说课稿可以有效提高教学效率。那么应当如何写说课稿呢?以下是小编收集整理的说课稿7篇,希望对大家有所帮助。

说课稿 篇1

一、说教材

1.教材内容:九年义务教育六年制小学语文六年级下册第一组第一课《学弈》。

2.教材简析:《学弈》这篇文言文选自《孟子?告子》,通过弈秋教两个人学下围棋的事,说明了做事必须专心致志,决不可三心二意的道理。文章先说弈秋是全国最擅长下围棋的人,然后讲弈秋同时教两个学习态度不同的人下围棋,学习效果截然不同,最后指出这两个人学习结果不同,并不是在智力上有多大差异。文言文是古代文明传承的媒介,虽与现代文在用词造句、朗读上有很大差别,但两者却有着千丝万缕、不可分割的内在联系。从小学开始,在学生成语、名言警句、古诗词的积累基础上,让学生接触一点文言文,初步感知其语言特点,了解古人的思想道德观点,对加强人文教育,提高学生语文综合素养很有好处。选编本文的目的有两点:一是因为它的思想内容好,强调学习要专心致志,有利于学生继承发扬刻苦学习的优良传统;二是因为它短小精悍,文字较为浅显,适合小学生学习,学生在学习过程中初步感悟了学习方法,为初中文言文的学习打下了基础。

二、说教学目标:

知识能力训练点:学生通过教师引导以及小组自主合作,能根据课后注释疏通全文,了解故事内容。能有 ……此处隐藏10451个字……用4个、5个圆片摆数,观察这些数,找出一定的规律。

1、 请你用4个圆片,用刚才的方法,摆一摆,写出这些数。

2、 你摆出了哪些数?

3、 观察用2个、3个、4 个圆片摆出来的数,你发现了什么?

4、 不摆,你知道5个圆片可以摆出哪些数吗?你是怎样想的?

(在摆4个圆片的过程中,引导学生去观察这些数,让学生主动去发现规律并大胆地说出来,用5个圆片摆数在这里起过渡的作用,在学生初步找出规律后,鼓励学生不摆,直接写出可以摆出的数,为后面直接写出用6个、7个、8个、9个圆片摆出的数作铺垫。)

活动三:四人小组合作,写出用6个、7个、8个、9个圆片可以摆出的数。

1、 自由选择任意6至9个圆片,直接写出可以摆出的数。

2、 四人小组交流,我用几个圆片摆出了几个数,分别是哪几个数?

3、 讨论:你是用什么方法写出这些数的,怎么来验证写得对不对?

(活动三是要求学生在知道规律后,不用摆,直接写出可以摆出的数,让学生利用归纳的方法来得出答案,独立思考后小组合作。这样的三个活动,由浅入深,引导学生积极探索,发现规律,并能利用发现规律。

(三)、课后拓展。

1、 刚才我们发现多一个圆片,摆出老的数就多一个,9个圆片可以摆出10 个数,那么10个数可以摆出几个数呢?

2、 11、12、13、……个圆片可以摆出几个数呢?

(学生发现的规律只适用于1~9个圆片摆数,不具有普遍性。每个数位最多可以摆出9个圆片,所以10个圆片也只能摆10 个数。这个练习的用意是想进一步激起学生对用圆片摆数的兴趣,课后对用圆片摆数的规律进行研究。)

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