小学语文三年级课件

小学语文三年级课件

作为一名老师，通常需要用到课件来辅助教学，教案是描述如何进行一堂课的教学，通常都是教师书面上的文字，课前备课是一线教师进行教学的重要环节，那么大家知道正规的课件是怎么写的吗？以下是小编精心整理的小学语文三年级课件，希望对大家有所帮助。

教学内容：第20课 《一幅名扬中外的画》

教学目标：

1、正确、流利地朗读课文，粗知课文描写的画面的大概内容。

2、学习用略读的方法快速获取信息，通过制作资料卡学习处理信息。

3、了解传统文化，激起对传统文化的关注与热爱。

教学重点、难点：

重点是通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，培养学生热爱祖国传统文化的感情。

难点是通过一课时的学习，能用自己的话向他人介绍这幅名扬中外的画。

教学准备：课件等。

教学时间：1课时。

教学过程：

一、导入揭题

同学们，在祖国的古文化长廊中，学过的赵州桥是一座非常了不起的建筑，今天我们要学习（出示课件：《一幅名扬中外的画》。）

二、初读课文，了解大意

现在我们一起来看一看这幅图吧！（多媒体出示清明上河图。）（出示课件：简介清明上河图）

看这这幅画，你们有什么要说的吗？（画长；人多；热闹。）

作者的感觉和我们 ……此处隐藏22978个字…… 出示第4段重点句，引导学生深入讨论交流，从中感受到“我”受老爷爷爬山鼓励而下定决心爬上峰顶的内心活动。

b. 体会“我”的心理，指导朗读3、4自然段。

4．“我”是怎么爬的？自由读6、7自然段，画出描写爬山动作的词语。

a. 学生读书圈划。

b. 学生交流。引导学生联系上下文，体会“奋力”是拼尽全身力气的意思。

从“攀着铁链”、“手脚并用向上爬”可以看出爬山的艰难。

c. 引读第7段，从“终于”二字上体会爬得辛苦、上山后的喜悦。

d. 体会爬山的艰难、上山后的喜悦，指导朗读6、7两段。

启发想象，明白“老爷爷”也是受鼓励爬上峰顶的

1．老爷爷为什么也能爬上峰顶呢？带着这些问题一边读，一边想。

多媒体出示思考题：

a. 老爷爷来到天都峰脚下，心里怎么想

b. 他看见了小妹妹，心里又怎么想呢

c. 后来，他是怎样爬上天都峰的？

2、小组讨论、交流，让学生明白他俩始终相互鼓励，老爷爷也是受到“我”的勇气鼓励爬上峰顶的。指导朗读。

总结课文，明白道理

1．读爸爸的话，讨论：“汲取”是什么意思，“我”和老爷爷是怎样互相“汲取”力量的？

2．你从“爸爸”所说的话中懂得了什么道理？鼓励学生大胆发表自己的看法。

教师评点：在人与人相处中，要相互学习，相互鼓励，共同进步，不管多大的困难也能克服。

课外延伸，培养能力

1．这几天，你是不是把自己课余生活记录下来了呢？请你把一周学做的事情记录下来，别忘了写上自己的收获、感受。

2．集体交流。