教学计划

时间:2023-01-20 16:40:58
【实用】教学计划集锦九篇

【实用】教学计划集锦九篇

时光在流逝,从不停歇,我们又有了新的学习内容,立即行动起来写一份教学计划吧。为了让您不再有写不出教学计划的苦闷,以下是小编帮大家整理的教学计划9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

教学计划 篇1

人在现实生活中离不开交往。交往主要借助的媒介是语言。在语言媒介中,口头语言—口头上交际使用的语言,又远比书面语言使用的频率高、涉及的范围广;既方便,又灵活。因而越来越为人们所重视。但是,并非任何人都能很好地掌握它。能够很好的掌握运用口头语言,是一种才能,也就是我们所说的口才。口才不能先天而生,也不能轻易获得,它有自己的逻辑结构、发展规律。只有充分认识它、掌握它,才能很好地运用于社会日常交往。

  一、学生现状分析

普通话不够流利,有些个别发音还不够准确。

上课回答问题比较胆怯和紧张,声音很小,缺乏自信。

有些学生回答问题是不够积极,上课没有主动的参与到话题讨论中来,学习目的也不够明确。

二、教学目标

1、增强学生对演讲知识的实际应用能力,为学生提供多种活动经历; 2、为学生提供一个展示自我,同时互相切磋、互相学习的舞台; 3、增加学生的上台经历,提高学生的演讲水平,交际能力。 4、指导学生掌握演讲方法,提高学生口语表达能力,全面提升学生的人文素养。三、教学方法与措施:

……此处隐藏8831个字……出:拿的这个周长是指哪一部分长?

3、比一比:拿出两个大小不同的圆形纸片。

哪个圆的周长长一些?

4、量一量:(分小组合作)

学生用剪刀、直尺和绳子测量出手中圆形纸片的周长。

5、信息反馈:

① 小组汇报所测量的圆的周长是多少?

板书: 周长

② 生说一说是怎样测出圆的周长的?(绳测法、滚动法)

③(课件演示)绳测法和滚动法的操作过程;

④讨论:能用这方法测量出这个圆的周长吗?

(教师演示)拿一根栓了重物的绳子在空中抡了一圈

如何才知道它的周长呢 ?

6、

①猜一猜: 圆的周长和圆的什么有关系?

②(课件演示)三个直径不同的圆,分别滚动一周,得到三条线段的长分别是三个圆的周长。 发现了什么?说明了什么 ?

7、

①再猜 一猜,圆的周长和它的直径有什么样的关系?

②学生分成四人小组,测量、计算、讨论圆和直径的关系。

③小组汇报测量结果。

板书: 周长 直径

结论:圆的周长是直径的3倍多一些。

④课件出示:验证学生发现的规律是否具有普遍性。

⑤小结:无论圆的大小、圆的周长总是它直径的3倍多一些。

6、介绍圆周率,结合进行爱国主义教育。

①教师引出“圆周率”,介绍用字母“∏”来表示,并介绍读法。

②出示祖冲之画像,配音介绍祖冲之及圆周率知识(∏≈3.14)

③对学生进行爱国主义思想教育。

7、讨论:如果知道了一个圆的直径或半径,怎样求圆的周长?

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