《你一定会听见的》教学反思

时间:2023-03-06 01:52:14
《你一定会听见的》教学反思

《你一定会听见的》教学反思

身为一名到岗不久的人民教师,我们要有一流的教学能力,通过教学反思可以有效提升自己的教学能力,优秀的教学反思都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的《你一定会听见的》教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。

《你一定会听见的》教学反思1

一、教学设计

(一)教学对象分析

大部分初二的学生对大自然的观察、用心感受生活不够,思想较贫乏,写作时感到无事可写、无感可发。因此,本课的学习,着重培养学生仔细观察、用心感受生活的思维、习惯。此外,教师将根据初二学生活泼好动的特点,通过设计适合他们年龄特点的教学形式与教学环节,激发他们的学习热情。

(二)教材分析

《你一定会听见的》是新课程标准实验教材人教版八年级上册第四单元的一篇自读课文,学生能比较容易地把握课文的主要内容和作者的思路。课文的语言较生动形象、活泼优美,但学生较难做到品味语言的美。因此,结合课文特点,通过阅读、朗读,让学生体会语言之美,自然而然地引导学生运用自己的生活体验理解课文内容,感受生活的丰富多彩。

(三)教学目标

知识目标:了解文章的内容。

能力目标:

1.理清作者的思路,提高阅读分析的能力。

2.学会筛选关键词语,初步感知精美的语言。

3.学会清晰明白地表达内心的感受。

情感 ……此处隐藏8558个字……>

应该怎样对待生活呢?(原句)

3、这篇文章给我们什么启示呢?

三、拓展:桂文亚不只用耳听,也用心来听,在嘈杂中听出了宁静,在宁静中听出了美,又在美中发现了人生哲理,现在,老师想问问大家,你用心聆听过吗?你听到了什么?

我们也来听听看好吗?

从下面的文字中,你听到了什么

1)从亲人的唠叨中,我听到了……

2)从老师的批评中,我听到了……

3)从朋友的劝慰中,我听到了……

4)从绵绵的春雨中,我听到了……

5)从轰隆隆的雷声中,我听到了……

6)从树叶飘落的声音中,我听到了……

7)从花开的声音中,我听到了……

四、仿写:

以“你听过的声音吗?”仿写。

(学课文,可摹声,可绘形,可状神,可描态)

例:你听过考试的声音吗?笔在纸上沙沙地划过,宛如血管在搏动,那是生命日积月累的厚重在一点一滴地释放啊。

五、小结

还记得春节联欢晚会上的那个表演吗?一群失去了听觉的舞者深深地打动了所有人的心,他们听不见音乐,但他们又听得比我们任何人都要好。

从今以后,让我们唤醒自己麻木的心灵,叫醒自己沉睡的耳朵,去聆听大自然的天籁之音,去感受人世间的爱的和弦。

最后,这堂课被评为二等奖,自我反思一下,做得比较成功的地方有:

1、用诗歌引入,紧扣住这是一堂语文课。

2、课外拓展比较成功,特别是学生的仿写有一定深度,如:

A、你听到花开的声音了吗?花儿有着一个含苞待放的花蕾,当花儿静静绽放时,花瓣儿悄然打开,如一个新生命的萌发,向人

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