韵律操教学反思

时间:2023-03-05 20:23:00
韵律操教学反思

韵律操教学反思

作为一名优秀的教师,我们要有一流的课堂教学能力,写教学反思能总结我们的教学经验,如何把教学反思做到重点突出呢?下面是小编整理的韵律操教学反思,希望能够帮助到大家。

韵律操教学反思1

韵律操是小学体育一项重要的课程,培养学生良好的身体姿态,通过练习,可以发展身体的柔韧性,平衡感觉和协调灵敏等素质。本节课我授课的班级是二(4)班,学生学习的态度很端正,模仿力强,走和跑的习惯和方法都还没有定型,身体发育也是不完善的,同时也活泼好动。备课时,结合学生生理和心理的特点,在教学方法上,我采用了教师示范学生观察并模仿、学生练习教师指导、学生练习学生帮助的方法,通过师生合作,生生合作的方法,使得学生加深对动作的理解和把握,从而能够掌握所学的动作。

本节的韵律操总共分三节,每节为4×8拍。第一节“伸展运动”和第二节“扩胸运动”根据七彩阳光改编而来,相对于二年级的学生较为简单;第三节“踢腿运动”,虽然名称上与广播操相同,但是难度却增加了不少,融入了健美操里的跳步、弹踢和拉丁里的恰恰步,这对于二(4)班的不少同学来说是个“大问题”。本班有部分学生课余时间学过舞蹈,所以学起来不是很难,只要教会动作,很快就能连贯的练习,大部分的同学,特别是男同学,学起来很困难。

根据这些情况,我在上课的时候首先是让全体学生观看老师的示范动作,让学生找出本节操有几串动作,学生回答的2个,但是谢丁宇说:“ ……此处隐藏4033个字……力和创新能力,教学时数缩短,学生自由练习时间增长,不仅可以培养学生的自学能力,而且学生在自己的时间和空间里可以发挥自己的想象力和创造力。韵律操拓展了教学的时间和空间,融入音乐进行教学,缩短教学时数,不仅可以让学生有更多的自由练习时间,也让教师可以更好的发挥自己的教学能力,发现和创造新的教学方法,让教师有更多的展示自己能力的空间。

韵律操教学反思6

不足处:

1、内容安排较多,学生来不及掌握,在学生没有掌握前面的内容的情况下,后面学起来就困难,学新动作————组合——进行拓展,看似简单的流程,学生却没有能够有效的掌握,说明对这个阶段的学生动作难了点,内容来不及上,就说明内容相对多了,因此,这就体现了对教材分析的不足,对学生情况分析的不足。首先要考虑到学习的侧重点,然后再进行内容的删减,再次,考虑学生的年龄特点,身体素质及学习能力,对动作的难度相对降低,动作的选择是自由的,在动作组合上考虑学生发育的情况,高冲击力动作不能过多。

2、教学方法单一,始终是教师的教与学生的学,属于灌输式教学,不利于学生的掌握。在合作练习的时候,面对面的练习不利于学生动作方向的理解。

3、课堂上安排了学生的身体素质练习内容:横叉。韵律操的学习需要多方面的素质,因此安排的练习要多样,可以增加柔韧素质的多个动作。

精彩处:

1、教学的方法是通过游戏能体现出学习的过程,边游戏边学习的方法,一方面激发学生的学习动力,不觉得课堂练习的枯燥,另一方面,围绕一个游戏练习让学生感受学习的过程。整个思路流程是清晰的。

2、学生练习的队形是散点练习,体现了学生的自主练习,但学生在分散的时候还是拥挤在一起,因此,练习的队形显的拥挤。

《韵律操教学反思.doc》
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