《小小的船》教学反思

时间:2023-02-10 12:58:50
《小小的船》教学反思(15篇)

《小小的船》教学反思(15篇)

作为一位到岗不久的教师,我们需要很强的教学能力,在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误,教学反思我们应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的《小小的船》教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《小小的船》教学反思1

《小小的船》这篇课文是著名作家叶圣陶的作品,简短的语句,优美的意境,在小朋友们的面前勾勒出一副满天星光,群星闪耀的迷人画面。再加上耳熟能详的乐曲,很容易使人发生共鸣,深深陶醉在这篇美文中。

低年级孩子,年龄小,识字过程是枯燥的,我就在教学过程中激发学生识字的兴趣、从而让学生找到识记的方法和乐趣,在乐趣中主动识记生字。

第一、在开课时,我设计了“猜谜语”导入。充分吸引学生的注意力,使学生在开课时迅速进入学习状态,这样一下子就抓住了学生的心,调动起了他们学习的兴趣。

第二、注重识字教学。学生一开始就对课堂产生了浓厚兴趣,抓住这个机会,我采用各种识字的形式将知识点更好的传授给学生。如启发提问:“平时你在哪里见过这些字?”由于学生生长在汉语的环境中,所以能说出日常生活中常用常见的词,让学生切身体会到了语文学习的乐趣。在巩固生字环节,我还带领孩子们做了游戏,效果非常明显。虽然是游戏,但经过我的精心安排,使学生在趣味识字中成长。游戏的运用极大的愉悦了孩子们的情感,调动了他们的学习积极性,学生最大限度的将知识 ……此处隐藏18149个字……学生的创造才能。个性是我提出“十五十六之后月亮又是怎样变化的”这一问题后,学生经过思考,把后半个月月亮变化的规律也推断出来了。这对于一年级的学生来说是多么的不容易。

三、拓展延伸,培养学生收集信息的潜力。

跨越式教学最重要的是在把握教材的基础上超越教材,加大信息量,拓展学生的课外知识,培养学生收集信息、处理信息的潜力。《小小的船》是一首深受儿童喜爱的儿歌,它语言亲切,意境恬静,画面优美。在教学中,我除了引导学生读文悟境,还把拓展阅读也作为教学的重点。课前我布置学生收集关于月亮的诗歌、歌曲、故事以及一些小知识,学生都很感兴趣。他们在父母亲的帮忙下,透过上网,向父母亲请教,翻阅书籍等手段找到了不少关于月亮的资料。课堂上孩子们背诗、唱歌、故事接龙、参加“争当月宫小博士”的活动等,对月亮的了解越来越深,积累了不少知识,并从中得到了锻炼,掌握了最基本的收集信息的潜力。

四、以人为本,尊重学生,学生全员参与整个教学过程。

课堂教学中,教师要真正尊重学生。学生只有在身心完全放松,精神高度自由和愉悦的状态下,灵性才会自然而快捷地产生。在这种状况下进行教学,会收到事半功倍的神效。我在执教《小小的船》一课时,为学生搭建了一个活动的舞台。学生在这个舞台上质疑、释疑、创作、唱歌、跳舞、讲故事、诵读诗歌……

教师只是活动的组织者,学生才是真正的主角。他们在这个舞台上尽情地展示着自我的才华。正因为教师充分地尊重学生,以学生为本,为学生服务,每一个教学环节的设计都是从学生的角度出发,采用了多种方法激发学生学习兴趣,所以学生一整节课热情高涨,思维的火花不断地涌现,每一个孩子都用心地参与到学习过程之中,每一个孩子都在不一样的程度上得到了提高。

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