《彩色的翅膀》教学反思

时间:2023-02-10 09:17:05
《彩色的翅膀》教学反思

《彩色的翅膀》教学反思

身为一名人民老师,课堂教学是重要的任务之一,教学的心得体会可以总结在教学反思中,优秀的教学反思都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的《彩色的翅膀》教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。

《彩色的翅膀》教学反思1

《彩色的翅膀》是人教版六年级上册第二单元中的一篇略读课文。围绕着本单元的主题:“感受中华儿女的爱国情怀”和学习要点:“在读懂课文内容的基础上,体会关键词句在表情达意方面的作用”,基于略读课文的特点,教学时首先从课题入手。与以前所学课文相比,本课的课题的含义十分丰富,学生很难一眼就看出作者以此为题的用意,在课题中设疑,激发了学生的学习兴趣,并在课堂结束时进行回顾,这样的设计,对提高学生的读书能力是很好的。然后,引导学生从整体上把握课文,了解主要写了一件什么事;紧接着,结合以前所学课文,了解小岛的荒凉,偏僻以及小岛重要的地理位置,为学习下文“战士们热爱小岛”做了铺垫,最后,依托文本,引导学生从字里行间,从战士们的动作描写,语言描写中感悟战士建岛、爱岛的深情。

语文教学,“读”与“写”是有机统一的,读是理解,是吸收,是内化,写是表达,是展示,是外显。语文教学,不仅要在读上下功夫,更要在由读到写上下功夫,课文中的“吃西瓜”细节描写很有特色,课堂上,学生也模仿着以《吃xx》为题,进行仿写。相信如果我们坚持“一课一得”,持之以恒,学生的读写能力自然能有所提 ……此处隐藏10960个字……不一样?结果学生交流给我带来了太多惊喜,学生是愿意花时间去思考去解疑难的。所以我希望这个探究题,也能让学生有着不一样的交流。

本堂课的教学中还出现了一个让众多教师忽略的认识,当我出示了当堂练习题:“作者为什么把战士们吃瓜的情景写得那么详细?”我们通常都会认为:这是战士们为自己能培育出这样一个大西瓜感到高兴感到自豪,十分珍惜。但一位叫阮传星的女生回答让我看到了学生心理的独特感悟,她说:从中我看到梦想成真的一天。是呀,这个西瓜,让战士们看到了希望,看到了宝石岛美好的明天。

《彩色的翅膀》教学反思15

《彩色的翅膀》是一篇阅读课文,课文比较好理解,如何在教法上有些新的突破?我认真钻研了课文,发现有几处亮点可以让学生用在自己习作的时候。于是我便把本文的学习定位在:从本文看对自己习作的借鉴作用。

上课了,在学生大致了解课文内容后,我便提出了问题:“这篇课文中的什么地方我们可以在写作文的时候借鉴?可以从文章的结构来说,可以从文章的用词谴句来说,也可以从开头结尾、题目来说......”同学们深思后,纷纷发言.

在交流讨论中,学生已经能感觉到作者设置悬念的写法,这可以引起我们阅读的兴趣。

学生说的这些方面,恰恰是本文在习作方面最值得借鉴的地方,学生都说到了。

语文学习的目的是什么?我觉得不仅仅是要把一篇课文理解了,还要让学生从课文中学到自己作文的点滴方法技巧。不同的课文,在备课时找准它的闪光点——最值得学生学习的方法,在上课及时渗透。

需要改进的地方:由于用一节课就完成了教学,课前让学生预习,估计部分学生应付了事,在做练习时,一些课文里面的词语搭配,不知道如何做。看来,把课文读熟是后面的学习的基础。

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