八年级思想品德教学反思

时间:2022-12-11 16:41:07
八年级思想品德教学反思

八年级思想品德教学反思

作为一位刚到岗的教师,我们要在教学中快速成长,借助教学反思可以快速提升我们的教学能力,那么问题来了,教学反思应该怎么写?下面是小编精心整理的八年级思想品德教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。

八年级思想品德教学反思1

课堂上,我尝试运用换位法,收到了较好的效果。“换位认知——假如我是”设计角色:“假如我是老师,我希望我的学生;假如我是父母,我希望我的孩子;假如我是自己的朋友,我希望我自己”。

当这些问题一提出,学生的讨论异常热烈,而且想出了许多有创意的好看法、好点子。我在总结的时候,充分肯定了这些看法,有的同学的看法甚至超出了我课前的预计,既有师生互动,又有生生互动,学生的讨论既源于课本,又高于课本,可以说是意外收获。通过这堂较成功的讨论课,我进行了深刻的反思,进一步认识到思想品德课教学不能仅仅停留在教学内容的灌输上,而应通过设计情景问题讨论,注重对学生创新意识、实践能力的培养以及全面素质的提高。我认为一堂好的政治课应该是能够培养创新意识和学生实践能力。为此,我把情景问题讨论法运用到每节课的思想品德课中,收到了很好的效果。

八年级思想品德教学反思2

教学中灵活运用学案及多媒体手段教学。积极发挥小组合作的作用。预习内容以小组为单位进行展示,探究以小组为单位交流。充分调动学生学习的积极性和主动性,体现了学生的主体地位。我认为思想品德课堂必须让学 ……此处隐藏11559个字……,让学生广泛参与到生活的体验中,在体验中自然生成认识。

2、本节由“爱洒人间”和“孝亲敬长是我们的天职”两目组成,第一目介绍了父母对我们的付出,我们应该以爱的回报,孝敬父母是中华民族传统美德;第二目孝敬父母既是道德的要求,也是法律的要求。孝敬父母的具体表现,孝敬父母不是愚孝和盲从。

3、本节是本课的第三框,是“交往品德”的重要内容。在此之前,学生们已经学习了《我知我家》和《我爱我家》。本节是前两框节的教学落脚点,又为后面的“我与父母、我与他人的关系”做铺垫。意在让学生体会父母的关爱与付出,进而学会孝敬父母、长辈。

  学情 分析

初二年级的学生处于转型期,都在父母的呵护下成长起来的。总以为父母养育我们是理所当然的,根本不知道父母所付出的辛劳,特别是不知道为什么要孝敬父母,即使知道要孝敬父母,也不知道怎么孝敬,该做些什么事来孝敬父母,他们往往是语言上的“巨人”行动上的“矮子”。所以在授课时一定要贴近学生的实际生活进行授课,以此来调动学生的积极性和兴趣。

  教学目标

1、情感态度价值观目标:热爱自己的家庭、热爱父母的情感,厌恶不孝行径的情感;体验尽孝后的快乐;树立家庭中的正确的是非观念,增强履行家庭义务的责任观念。

2、能力目标:辨别具体行为是否属于孝的能力;孝亲敬长的行为实践能力。

3、知识目标:父母理应受到子女的孝敬,孝敬父母长辈是中华民族的传统美德;不孝敬父母长辈要受道德的谴责,要承担法律责任;孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。

教学 重点和难点

重点:感受父母养育之恩,报答父母养育之情。知道为什么要孝敬父母?

难点:如何孝敬父母

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