慈母情深教学反思

时间:2022-11-20 20:23:33
慈母情深教学反思

慈母情深教学反思

作为一名人民教师,我们都希望有一流的课堂教学能力,写教学反思可以快速提升我们的教学能力,优秀的教学反思都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的慈母情深教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

慈母情深教学反思1

《慈母情深》这篇课文节选自著名作家梁晓声所写小说《母亲》,记叙了母亲在极其贫穷、艰辛的生活条件下,省吃俭用,支持和鼓励“我”读课外书的往事,通过动作、语言等细节描写表现了慈母对子女的深情,以及孩子对母亲的热爱之情。从日常生活小事中表现出深深的母爱。这是一篇略读课文,文章描写细腻,情感真挚,语言浅显易懂。我很喜欢这样的课文,不唯美,不矫情,不浪漫,似乎是从最平淡的生活小事中信手拈来,用朴素而又平实的语言,写出一份人间挚情。我因为这份平凡和真实而感动,所以选择这篇文章作为教师交流展示课。其实对于课的选择也透露出我的心境——平淡而朴实。

考虑到这节课要上出高效课堂的模式,又因为这是一篇略读课文,而我所面对的也是一群聪明的五年级学生,基于这几点,备课时,我牢牢记住这几个关键词:小组、朗读、情感。我想,教学中,我没必要做过多的讲解,只要学生在这堂课上充分地进行展示、谈出自己对文本理解,提高阅读能力,受到一定思想启迪,小组展示的能力也有一定的提高,这就足矣。

回首这一堂课,谈谈我的个人反思:

本课教学设计,我始终努力坚守以学生为主体,以情感的教学为主线,以个性的悟读为手段,让学生穿梭在语言文字中尽情地读, ……此处隐藏13793个字……钱塞给我,立刻又陷入了(),我鼻子一酸,()着钱跑了出去。

1、交流读《游子吟》的感受。

2、自由读课文。

3、根据课文内容填空。1、导语可以激发学生的学习兴趣和求知欲望,渲染良好的课堂气氛。

2、通过课文内容填空,完成教学目标1。

3.让学生整体感知课文,抓课文中的关键词语和句子统领全文,起到提纲挈领的作用。

4、齐读

交流出示:“七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。”

1、七八十台破缝纫机会发出怎样的声音?

理解词语“震耳欲聋”。“欲”呢?

多么可怕的嗓声!带着这种感觉再读读这个句子!

(1)耳朵都要震聋了!这样的声音,迎面扑来,你身在此环境中,会有什么感觉?

但是我的母亲呢?她在怎样的环境下工作?她就在这样的环境中工作呀,读——

(2)同学们,这样的声音停止过吗?浏览全文,去找找哪些地方说明这震耳欲聋的声音一刻也没停止过呢?

“大声说出了母亲的名字”

“母亲大声问”

“向母亲探身,喊”

这样的地方比比皆是,还有吗?

“接着又对我喊”

“大声对那个女人说”

(3)这七八十台缝纫机一刻也没停止过,母亲就在这样的环境下工作,齐读——从我进入工厂,到我离开工厂,这震耳欲聋的声音一刻也没停过。读——

(4)小结:当你第一次发现母亲在这样的环境下工作,你有什么感受?

这些感受交杂在一起,怎能不让“我”鼻子一酸呢?

还有哪些地方令你鼻子一酸?

从课文中找出描写母亲外貌、语言、动作和神态的语句。

《慈母情深教学反思.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式