《圆圆的沙粒》教学反思

时间:2022-11-20 20:23:28
《圆圆的沙粒》教学反思

《圆圆的沙粒》教学反思

身为一名刚到岗的人民教师,课堂教学是我们的任务之一,写教学反思可以快速提升我们的教学能力,那要怎么写好教学反思呢?以下是小编收集整理的《圆圆的沙粒》教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《圆圆的沙粒》教学反思1

《圆圆的沙粒》是一篇美丽的童话故事,是孩子们喜欢的阅读教材。

在备课时,我确立了一个中心问题:沙粒为什么能变成珍珠?所以课一开始,我检查学生的预习,了解他们通过预习知道什么?学生一下子就说出课文主要讲沙粒变成珍珠的经过。我追着问:“从哪里可以知道沙粒变成珍珠?”学生说出最后一句话。然后引导学生进行朗读。这时,我对学生说:“同学们,可是你们知道吗?沙粒要变成珍珠,这中间它付出了多少努力?”通过抓住课文中的二个省略号,让学生去想象。当沙粒下定决心,坦然地钻进壳里时,它的同伴们议论纷纷,如果你也是沙粒的同伴,你会说什么?第二个省略号是在漫长的岁月中,沙粒想些什么?做些什么?这两个地方的相象前一个学生发言较积极,有达到目的。后一个想象有点难,学生思维没有打开,对于沙粒在壳里是怎样度过这几十年的,说得比较单调。为什么会这样?我想原因有二:一是学生没有经历过。二是教师没有注意启发。

在本节课中,有一点也做得不错,那就是在朗读中引导学生进行品味。朗读是理解课文的重要方法,让学生学会读书,始终是语文阅读教学的最终目的。因此,语文教学应以朗读训练为经 ……此处隐藏4763个字……钻进蚌壳里,几十年后变成了一颗闪闪发光的珍珠的故事。说明了朝着预定的目标,坚定不移地努力,才能实现美好的愿望。在备课时我仔细研究了文本,并用心设计各教学环节,力求取得较好的教学效果。

1、创设情境,激发学生想象力、感悟语言文字的优美、体验情感,把握了语文教育中丰富的人文内涵和熏陶感染的作用。

教学中我使用了有关海边、珍珠的图片,并配以有感情地范读,将学生带入到那颗圆圆的沙粒生活的环境中,和它一起感受、体验实现美好愿望的艰辛和成功后的喜悦。如在教学课文第6~9自然段时,我使用课件中的背景音乐,并配上自己的一段朗诵,让学生闭上眼睛想象圆圆的沙粒在漫长的岁月里会遇到哪些困难?会想些什么,做些什么?让学生入情入境地去体验圆圆沙粒是如何经受时间的考验,最后成为一颗璀璨的珍珠的。这不仅发展了学生的发散思维,而且巧妙的完成了第九自然段省略号的教学。

2、培养学生正确、流利、有感情地朗读,在朗读中感悟文本。

本课采用的是对话形式,因此角色朗读是本课教学的一个重点。在指导学生朗读时,我主要是通过让学生感知课文内容,抓住重点词语、标点符号来帮助体验人物的情感,学会使用不同的语气朗读,如课文第1~5自然段的教学。另外我还采用了指名读、齐读、赛读等多种朗读形式,让学生在充分的朗读中感悟文本。

不足:

在课堂教学中,教师讲读的特征还是太明显,放手不够。教师应该充分相信学生,给他们足够的讨论及思考空间,尽量让学生多说。这样不仅可以锻炼孩子们的口头概括表达能力,更重要的是能让学生的思维理解的学习能力得以不断提高。

努力方向:要潜心钻研文本,注重语文教学的人文性和工具性的结合,要做到收放自如,提高自己驾驭课堂的能力。

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