传声筒小班科学教案
作为一名教师，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的传声筒小班科学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
传声筒小班科学教案1活动目标：
1、感知空心的传声筒传出的声音清晰、响亮，实心的传声筒传出的声音模糊、不响亮。
2、激发幼儿的求知欲、好奇心，喜欢玩科学小游戏。
活动准备：
1、空心传声筒人手1个。
2、实心传声筒人手1个。
活动过程：
（一）激发幼儿玩纸筒的兴趣。
1、引导幼儿观察纸筒的外形特征。
师：王老师给你们带来了一个好玩的玩具，它叫纸筒。
师：你们看一看，它是什么样子的？（长长的、圆圆的）
2、鼓励幼儿任意玩纸筒游戏。
师：现在请宝宝们每人拿一根纸筒玩一玩，等会告诉老师和小朋友你是怎样玩的？
3、总结幼儿游戏的玩法。
师：宝宝们你们玩得开心吗？现在王老师要请几位宝宝来玩给大家看一看了。
（二）引导幼儿把纸筒当“传声筒”，自由结伴玩游戏。
1、启发幼儿玩“传声筒”游戏。
师：你们都很聪明，会玩许多纸筒的游戏，王老师这里还有一个游戏，你们想学吗？
师：现在请一个宝宝上来和老师一起来做这个游戏。老师用纸筒 ……此处隐藏1850个字……玩一次。
幼：有的幼儿在摇头，有的'幼儿在大声说：听不清，听不清
师：你听到好朋友说的话吗？
幼A：听不清楚。
幼B：不知道她在说什么
2.鼓励幼儿寻找原因
师：为什么刚才传话声音很清楚、很响亮，而这次传话的声音不清楚呢？（鼓励幼儿观察两根纸棒的不同之处）
幼A：哎呀，这根里有纸团。
幼B：刚オ那一根是空的。
师：刚オ，小朋友发现有的纸棒里有纸团，有的纸棒是空心的。那我们拿着两根纸棒再找好朋友做游戏，感受一下两根纸棒传出声音的不同。
幼：自由结伴游戏，有的幼儿不时把两根纸棒当望远镜看
3.总结师：你们能将你们的发现告诉老师吗？
幼A：空心的传出的声音清楚
幼B：有纸团的传不出声音。
幼C：有纸团的传出的声音不清楚。
师：小朋友们真能干，原来空心的纸棒传出的声音响亮
师：小朋友们真能干，原来空心的纸棒传出的声音响亮、清楚，而有纸团的纸棒传出的声音不清楚，因为纸团堵住了传出来的声音。老师给纸棒取了个名字叫“传声筒”
幼：传声筒。（齐声说）
（评析：这一部分是本课的重点，在活动中有的幼儿用眼观察，有的幼儿用手拍打，有的幼儿用嘴吹纸棒，他们能运用各种感官，动手动脑，探究问题，并在探索中解決问题，尤其再次玩空心和实心的纸棒时，幼儿情趣高涨，虽然有的幼儿较活跃，但他们都体验着发现的乐趣，激发了他们对科学活动的兴趣。）
4.拓展延伸
师：小纸棒能变成“传声筒”，但它还有许多神奇的玩法，你们想去发现吗？（播放音乐）
幼：自由探索交流。
