大象和小鸟中班音乐欣赏教案
作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的大象和小鸟中班音乐欣赏教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大象和小鸟中班音乐欣赏教案1亲爱的妈妈：
您好！
我有很多话想对您说，但是当着您的面我又无法说出口，所以我就采取了书信这种方式。
我知道您每天下班都很累，所以我不想让您多干活。可是您却总是对我说：“你只要学习好，妈辛苦点无所谓。”您甚至连洗手帕这样的小事都不让我做。您知道我心里有多么想给您分担一些我能做了的家务事么？我当然知道您疼爱我。不让我受一点点苦。
现在我长大了，您应该让我做一些力所能及的家务活了。再说您和爸爸工作一天回家了还要忙着做家务活，做儿子的也不愿意看到您那么累。
老师在学校里教育我们：要做一个优秀的小学生，不但要学习好，还要德、智、体、美、劳全面发展，这样长大后才能对社会有更大的贡献。所以在家里干些家务活，不会影响我的学习。相反还能锻炼我的自理能力。
妈妈我不想成为“衣来伸手，饭来张口”的小皇帝。我要做一个二十一世纪的栋梁。
妈妈您明白我的苦恼吗？
敬祝！
身体健康
您的儿子： XXX
20xx年4月18日
大象和 ……此处隐藏240个字……种声音，高音和低音，低音就像我们听到的大象的声音，听起来很沉，很低，更重，就像在地上走路；高音就像我们听到的小鸟的声音，很清脆，像小鸟在天上飞翔问：在音乐里是谁先出来呢？（大象）然后又出来的是谁呢？（小鸟）再接着呢？（大象）再接着呢？（小鸟）在音乐的后半段，有什么变化呢？（大象和小鸟同时出现）2、再听音乐，验证第一次听的对不对。听到大象的声音，就伸出手来左右划；听到小鸟的声音，就扬起手来在天上飞。
三、游戏将小朋友分成两队，并分别戴上大象和小鸟的图片。
问：听到大象的声音时，小鸟怎么办？
听到小鸟的声音时，大象怎么办？
（听到大象的音乐时，小鸟不动；听到小鸟的音乐时，大象不动；听到大象和小鸟的音乐时，一起动。）（音乐结束：每一个小鸟找一个大象做朋友）
四、听辨乐器音色，并用乐器进行合奏师：有两个乐器宝宝，它也想来给你们伴奏。你们认识他们吗？（手鼓、沙锤）敲打鼓，你们觉得她应该给你们哪一队伴奏，为什么？那沙锤呢？——（第四遍音乐）高音：沙锤低音：手鼓鼓大象组拿手鼓，小鸟组拿沙锤，跟着音乐合奏表演。
五、活动结束师带领幼儿随音乐表演离开。
教学反思：
本节课我通过传统的图片观察和音乐欣赏让幼儿区分这两段音乐，幼儿在音乐中尽情游戏。从活动过程看，本节课特别符合小班幼儿的年龄特点，幼儿参与活动积极性很高，对教师提出的问题积极回答，表演时能大胆的展现自我，体验着音乐给他们带来的快乐，充分体现了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点。在编动作这一环节，幼儿受我的影响，幼儿的动作较单一，而我又没有及时的加以引导，导致这一环节完成情况欠佳，作为教师今后应在课堂的引导方面多下功夫。
