《谜语》教学设计
作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编为大家整理的《谜语》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《谜语》教学设计1【教学对象及条件】
⒈七年级学生，本学期为七年级第一学期
⒉教室配有多媒体设备可供视频、音频等的播放
【教学目标】
⒈学生通过泛读课文找到本文最明显也最关键的两个线索。
⒉学生通过小组内讨论以及老师的分析明白表现人物形象及内心情感的方法。
⒊学生通过精读以及品读课文体会课文中主人公父亲的浓浓的爱恋以及现实生活中父爱。
【目标依据】
⒈从学情上看，七年级学生刚刚升入中学，知识积累还不够，感性思维相对来说较强，能够很好地体会课文思想感情。此外，应该注意对学生理性认识的培养，有逻辑有条理的认识课文如何表达感情。
⒉从单元介绍来看，本单元为河大版七年级上册第三个教学单元，另外还有《我的母亲》、《合欢树》、《麦琪的礼物》、《两小儿辩日》四篇课文。着重记叙家的温暖。学习这个单元要注意体验生活中的浓郁亲情，感受生活的温馨和美好。
【教学重点】
⒈学生通过泛读、精读、品读课文把握本篇课文的感情描写方法。
⒉学生把握课文通过谜语表 ……此处隐藏11607个字……有许多谜语，你能给大家猜猜你的谜语吗？游戏猜谜语。
引导学生用多种方法猜出谜底，鼓励创新，培养学生的求异思维。
通过动手画一画，让学生理解谜语中的词语含义。体现教学的整合性。
采用学生喜闻乐见的表演形式，不仅有效地巩固了朗读，还培养了学生的口语交际能力，一举两得。
让学生学了谜语后编编谜语，培养了举一反三的能力。
《谜语》教学设计10活动目标:
1. 喜欢参与猜谜活动,并愿意与教师对答.
2. 尝试仿编儿歌.
活动准备:
水果卡片、水果实物、摸袋、隐藏好的卡片每人一个,音乐,展示板,水果贴画
活动过程:
﹙一﹚音乐游戏
1、音乐游戏:采果子
幼儿听音乐玩开汽车的游戏,寻找水果卡片。
2. 请幼儿说一说找到了什么水果卡片,分类摆放.
﹙二﹚猜谜游戏
1. 教师: 咱们玩一个猜谜游戏,请小朋友猜猜我说的是哪个水果?
1) “什么弯弯像小船?”
2) “什么个大圆又圆?”
3) “什么脸庞红彤彤?”
4) “什么粒粒酸又甜?”
引导幼儿分别在卡片中找到答案.
2. 完整的对答说儿歌
(1) 教师说,幼儿答;
(2) 幼儿问,教师答;
(3) 幼儿间相互问答.
﹙三﹚尝试创编猜谜儿歌
1. 分别出示杨桃实物,柿子实物,引导幼儿说出其特点,教师帮助整理语句。
2. 出示摸袋,引导个别幼儿摸水果，创编儿歌。
﹙四﹚将儿歌整理并完整朗诵
